Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

Link zu dieser Vergleichsansicht

Beide Seiten der vorigen RevisionVorhergehende Überarbeitung
Nächste Überarbeitung		Vorhergehende Überarbeitung
wipaed:neue_lernparadigmen [2007/06/07 16:48] – hartmutwipaed:neue_lernparadigmen [2015/01/19 11:35] (aktuell) – hartmut
Zeile 3: Zeile 3:
 Der Kanadier George Siemens hat eine „learning theory for the digital age“ entwickelt. Zusätzlich zu der Perspektive des Individuums bei den traditionellen Lerntheorien wie zB Behaviourismus, Kognitivismus oder Konstruktivismus kommen weitere Perspektiven hinzu: Der Kanadier George Siemens hat eine „learning theory for the digital age“ entwickelt. Zusätzlich zu der Perspektive des Individuums bei den traditionellen Lerntheorien wie zB Behaviourismus, Kognitivismus oder Konstruktivismus kommen weitere Perspektiven hinzu:
  
-Leitsätze des Konnektivismus:+===== Leitsätze des Konnektivismus: ===== 
  
 * Lernen und Wissen erfordert verschiedene Meinungen in einer Gesamtrepräsentation und Kennzeichnung des besten Denkansatzes * Lernen und Wissen erfordert verschiedene Meinungen in einer Gesamtrepräsentation und Kennzeichnung des besten Denkansatzes
Zeile 11: Zeile 12:
 * Wissen wird in nicht-menschlichen Einrichtungen gespeichert * Wissen wird in nicht-menschlichen Einrichtungen gespeichert
  
-* Die Fähigkeit, mehr wissen zu wollen ist wichtiger als der derzeiti-ge Wissensstand+* Die Fähigkeit, mehr wissen zu wollen ist wichtiger als der derzeitige Wissensstand
  
 * Lernen ist ein Prozess, kein Endprodukt * Lernen ist ein Prozess, kein Endprodukt
Zeile 22: Zeile 23:
  
  
-Das Wissen über „Wo“ und „Wer“ ist heute wichtiger, als das „Wie“ und „Warum“. Siemens spricht vom Bild der Wissens-Röhre („Pipe“), die mit verschiedenen Quellen des Wissens verbunden ist. Weil sich der Wissens-Inhalt so rasch ändert, ist es die „Pipe“, die wichtig ist, nicht der Wissens-Inhalt.+--> Das Wissen über „Wo“ und „Wer“ ist heute wichtiger, als das „Wie“ und „Warum“. Siemens spricht vom Bild der Wissens-Röhre („Pipe“), die mit verschiedenen Quellen des Wissens verbunden ist. Weil sich der Wissens-Inhalt so rasch ändert, ist es die „Pipe“, die wichtig ist, nicht der Wissens-Inhalt.
  
  

Zuletzt angesehen: • pearl_pendants_for_different_people_and_occasions • many_promising_opportunities_-_identifying_down-to-earth_programs_of • lean_fab_slimming_capsule_facebook • some_things_educators_can_do • pass_your_vacations_in_the_luxury_orange_beach_condos • systems_in_paleo_diet_recipes_-_updated • information_attached_to_approaches_by_slot • successful_netlon_suggestions_to_the_fundamentals • urheberrechtliche_fragen • szafki_warsztatowe

Drucken/exportieren