wiki.qualifizierung.com

tunesien

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 31 Jul 2011 09:33:44 +0000

Tunesien Demokratietheoretische Perspektive Jasminrevolution Der Sturz des Präsidenten Zine El Abidine Ben Ali begann im inneren Steppenhochland, in Sidi Bouzid, 200 Kilometer südlich von Tunis, 40000 Einwohner. Am 17. Dezember 2010 bot der 26 jährige Obsthändler Mohamed Bouazizi, wie so oft, seine Ware an, allerdings ohne staatliche Genehmigung. Dann wurde er vom Ordnungsamt entdeckt. Faida Hamdi, Ordnungshüterin, beschlagnahmte seine Ware und seine elektronische Waage, das Wichtigste, das…

online-akademie

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 25 May 2017 19:51:06 +0000

Online-Akademie Diese Seite dient zum Test, ob verschiedenste Informationen für die Online-Akademie mit einem Wiki sinnvoll strukturiert werden können.

materialien_skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 04 May 2008 12:43:08 +0000

Materialien und Skripten zum Seminar "Web 2.0 & E-Learning 2.0" Tech-Talk MPEG-4 Web 2.0, Social Software, RSS-Einführung: - Abarbeitung Themenspeicher ;-) Neuere Erkenntnisse zum Thema Lernen: Open Source, Open Content: Wem gehört die Mona Lisa ?!

themenspeicher

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Jun 2008 12:38:13 +0000

Themenspeicher, To-Do-Liste Welche Themen würdet ihr gerne noch behandeln. Welche Fragen sind noch offen? :!: Hinweis: einige Themen sind auch auf der Diskussionseite gelistet :!: Einsatz von web2.0 für eine arbeitsgruppe (wo allerdings einige unbedingt beim chaotischen emailing bleiben wollen….)

jasmin_hamadeh

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sat, 21 May 2011 12:34:56 +0000

Wir sammeln E-Learning-Tools für unterschiedliche Nutzungsformen Nutzungsformen Tool-Kategorien Tools dazu Anwendungsbeispiele 1. Zugang zum WeltwissenInternet-Suchmaschinen google, yahoo, miro (Video, Audio) Methode

pavelizvrn

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 21 Oct 2012 15:20:52 +0000

ONLINE-Werkzeuge . Soziale Software (englisch social software)‏ - sind solche internetbasierten Anwendungen, die Informations-, Identitäts- und Beziehungsmanagement in den (Teil-) Öffentlichkeiten hypertextueller und sozialer Netzwerke unterstützen.

aegypten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 25 Jul 2011 15:56:57 +0000

Ägypten Demokratietheoretische Perspektive The role of Media in Revolution and Question of Democratic change - Case study of Iran´s green movement and Egypt´s Revolution „A few days after the fall of Tunisian President Zine al-Abidine Ben Ali, a Jordanian newspaper printed a joke apparently doing the rounds in Egypt:

e-revolutionen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 12 Jul 2011 16:42:51 +0000

E-Revolutionen Unter e-Revolutionen versteht man grundsätzlich Revolutionen, die über elektronische Medien wie Facebook, Twitter o.Ä. angeregt, und/oder organisiert werden. Der Begriff kam insbesondere nach den Ereignissen in Tunesien und Ägypten auf und stellt ein neues Phänomen der Internetgesellschaft dar. Auch wenn die Revolutionen als solche nicht online stattfinden, sondern nach wie vor auf der Straße ausgefochten werden, stellen elektronische Medien eine wichtige, teilweise unabdingbare …

gruppenarbeit_wikiweb

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 03 Mar 2009 15:10:57 +0000

Gruppenarbeit Wiki Vor - und Nachteile ====== ====== **Verwendungszweck:** ====== Wiki bedeutet schnell und kommt aus dem Hawaiianischen. Wiki ist ein Werkzeug um Inhalte zu erstellun und bearbeiten innerhalb einer Gemeinschaft ====== ===== ====== Vorteile: ===== ======

visitenkarte-bruno

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 24 Jan 2020 15:07:54 +0000

Visitenkarte Bruno Hallo, liebe Kolleginnen und Kollegen beim Online-Lernen, ich hab ja schon einige eurer Visitenkarten bewundert und bin jetzt ganz inspiriert, etwas ähnlich Tolles abzuliefern :-) Wann ich geboren bin könnt ich vielleicht aus der Qualität des Fotos

usability

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000

Usability Zum Begriff Barrierefreiheit Zusammenhang Usability-Barrierefreiheit Test auf Rot-Grün-Schwäche Vischeck Methoden Experten-Reviews (z.B. Cognitive Walkthrough, Beurteilung nach Heuristiken) Befragungen der Nutzer (z.B. Fragebogen, Interview, Fokusgruppen, Thinking Aloud) Ergänzt durch apparative Verfahren: Reality Tracking Testpersonen tragen eine Brille oder ein Cap mit eingebauter Kamera. Alles, was diese sehen und hören, wird auf Video aufgezeichnet. Die Aufbereitung der…

web_based_trainings

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 10:50:55 +0000

Lerntheorien E-Learning :!: Übersicht Lerntheorien ---------- 1. Bitte besuche die folgenden WBTs: (beliebiger Demo-Kurs) ---- 2. Welches lerntheoretische Modell steckt hinte…

weblogs

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 01 Feb 2009 18:27:59 +0000

Weblogs ? Obwohl weltweit hunderttausende Weblogs existieren, gibt es keine allgemeingültige Definition vom Begriff Weblog. Nahezu jeder Betreiber eines Weblogs, der umgangssprachlich auch Blogger genannt wird, definiert den Begriff anders: „Ein Weblog ist ein Tagebuch, Notizblock, Logbuch und die Inkarnation des Hypertext. In einem Weblog kommentiert der Schreiber seine Surftour im Internet; ähnlich der Schiffskapitäne die ihre Reiseroute in einem Logbuch festhalten. Unterschied hierbei ist, …

meine_neue_testseite

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 25 May 2017 19:43:47 +0000

Experimentierkiste Informatik Die Experimentierkiste Informatik ist eine Kiste voll mit Materialien, die in die spannende Welt der Informatik einführt. Man kann sie wunderbar innerhalb einer Projektwoche im Vor- und Grundschulbereich verwenden, Online-Akademie

10_thesen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:26:03 +0000

"Web 2.0 Is the Future of Education" „I believe that the read/write Web, or what we are calling Web 2.0, will culturally, socially, intellectually, and politically have a greater impact than the advent of the printing press. I believe that we cannot even begin to imagine the changes that are going to take place as the two-way nature of the Internet begins to flower, and that even those of us who have spent time imagining this future will be astounded by what happens.

methode_-_work_in_progress

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:45:37 +0000

Methode: Work in progress Ich bin es Leid, meine Unterrichtseinheiten mit so genannten traditionellen Referaten zu verschwenden. Was erhält man denn allzuoft als klassischen SchülerInnenbeitrag, der sich “Referat” schimpft? Doch nicht mehr als eine stümperhaft zusammengestoppelte Zusammenfassung eines Wikipedia-Beitrags, der als Handout ausgeteilt und dann der Klasse vorgelesen wird. Klar haben SchülerInnen immer viel zu tun und versuchen, möglichst effizient zu arbeiten. Aber bei der zunehmend…

skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 19 Jan 2020 16:55:27 +0000

LV-Skripten "Didaktik der wirtschaftlichen Fächer" Linksammlung zur LV: http://www.diigo.com/user/hartmut_haefele/DWF Prüfungsrelevant: Prüfungsrelevant sind neben den folgenden Texten auch die Weblog-Einträge unter Freemium-Geschäftsmodell: Digitales Reputations-Management: [open_source_software.pdf] [vor-_und_nachteile_von_open_source_softwar…

some_things_educators_can_do

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:50:49 +0000

Some things educators can do Learn About Web 2.0 It's not going to go away, and it is pretty amazing. It may seem overwhelming, but it's worth taking the time to jump in somewhere and start the process. Classroom 2.0 (www.Classroom20.com) is not a bad place to start, since it's a social network for educators who are interested in learning about Web 2.0, as it turns out

start2

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 20 May 2008 12:45:21 +0000

Themenübersicht und Skripten Web 2.0 / E-Learning 2.0 I. Medienkompetenz II. Content-Problematik III. Web 2.0, Social Software IV. E-Learning V. Sammlung Unterrichtsmaterialen VI. Materialien, Skripten VII. Digitale Artefakte VII. E-Portfolio Praxisbeispiele Kollaborativer Bereich * Themenspeicher (hier seid ihr aktiv :-) ) * Kontaktadressen TeilnehmerInnen (hier seid ihr aktiv :-) ) * Tool-Troubleshooting (hier seid ihr aktiv :-) ) Wichtig: Die zentrale Website zur Ge…

uebersicht

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:32:36 +0000

Kooperatives Schreiben Englisch Unterrichtsbeispiel mit einem Leistungskurs Englisch: Hier erstellten die Schülerinnen und Schüler von einander Personenporträts in einem Wiki und überarbeiteten die Texte gemeinsam. Texterstellungskompetenzen ausbauen

themenspeicher

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Jun 2008 12:15:54 +0000

---------- Liebe alle: die unten angeführten, noch offenen Punkte, habe ich versucht im Weblog aufzuarbeiten: Hartmut =) ---------- Barbara`s Fragen/Kommentare: Hy,hoffe, ihr seid alle gut nachhause gekommen. Nach einem erholsamen Wochenende im Garten,

juliaselesneva

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 25 Oct 2012 16:25:36 +0000

Die sozialen Netzwerke im Unterricht Wie gewusst, verbringen viele Kinder ihre Freizeit im Internet. Besonders verbeugen sie ihre Zeit in den sozialen Netzwerken, wie Vkontakte, Twitter usw. Dabei vergessen sie ihre Hausaufgabe zu machen. Und jetzt sollen die Lehrer die Kinder mit Hilfe der sozialen Netzwerke zum Studium veranlassen.

nataliacherkasova

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sat, 13 Oct 2012 15:46:18 +0000

Die Sozialen Netzwerke - was bringen sie uns? Es gibt keine einheitliche Meinung darüber, was der Schüler, der Student und auch der Lehrer davon in den Unterricht bringen können. Zuerst bestimmen wir, was ein soziales Netzwerk ist. Das sozailes Netzwerk ist eine Gemeinschaft der Menschen, die mit einander in Kontakt kommen, die Inhalte erstellen, die Information und Materialien austauschen.