<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.8" -->
<?xml-stylesheet href="https://wiki.qualifizierung.com/lib/exe/css.php?s=feed" type="text/css"?>
<rss version="2.0">
    <channel xmlns:g="http://base.google.com/ns/1.0">
        <title>wiki.qualifizierung.com</title>
        <description></description>
        <link>https://wiki.qualifizierung.com/</link>
        <lastBuildDate>Wed, 22 Apr 2026 05:46:55 +0000</lastBuildDate>
        <generator>FeedCreator 1.8</generator>
        <image>
            <url>https://wiki.qualifizierung.com/lib/exe/fetch.php/wiki:dokuwiki.svg</url>
            <title>wiki.qualifizierung.com</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/</link>
        </image>
        <item>
            <title>sprechpraxis_freiburg_gruppe_2</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/sprechpraxis_freiburg_gruppe_2?rev=1587374908&amp;do=diff</link>
            <description>Hallo Ihr Lieben!

So - das ist jetzt ein großes Experiment für mich: das Wiki-Web für unsere Gruppe zu nutzen! 

Bitte seid so lieb und meldet Euch an (rechts oben). Dann könnt Ihr nämlich hier mitwerkeln!

Hier gibts noch eine allgemeine &lt;https://wiki.qualifizierung.com/lib/exe/fetch.php/dokuwiki-kurzanleitung.pdf&gt;.

gelungene Anfänge</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 20 Apr 2020 09:28:28 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>tunesien</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/tunesien?rev=1312104824&amp;do=diff</link>
            <description>Tunesien

Demokratietheoretische Perspektive



Jasminrevolution

Der Sturz des Präsidenten Zine El Abidine Ben Ali begann im inneren Steppenhochland, in Sidi Bouzid, 200 Kilometer südlich von Tunis, 40000 Einwohner. Am 17. Dezember 2010 bot der 26 jährige Obsthändler Mohamed Bouazizi, wie so oft, seine Ware an, allerdings ohne staatliche Genehmigung. Dann wurde er vom Ordnungsamt entdeckt. Faida Hamdi, Ordnungshüterin, beschlagnahmte seine Ware und seine elektronische Waage, das Wichtigste, das…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 09:33:44 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>postkolonialismus</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/postkolonialismus?rev=1310489766&amp;do=diff</link>
            <description>Postkolonialismus

Das folgende Kapitel gibt einen kurzen Überblick über die postkoloniale Theorie nach Stuart Hall. Beginnend mit einer kurzen theoretischen Erklärungen wichtiger Konzepte, die für das Verständnis des Postkolonialismus unabdingbar sind, wendet sich dieser Artikel dann der praktische Anwendung auf das Verhältnis zwischen</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 12 Jul 2011 16:56:06 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>nataliacherkasova</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:user:nataliacherkasova?rev=1350143178&amp;do=diff</link>
            <description>Die Sozialen Netzwerke - was bringen sie uns?  

Es gibt keine einheitliche Meinung darüber, was der Schüler, der Student und auch der Lehrer davon in den Unterricht bringen können.

Zuerst bestimmen wir, was ein soziales Netzwerk ist. Das sozailes Netzwerk ist eine Gemeinschaft der Menschen, die mit einander in Kontakt kommen, die Inhalte erstellen, die Information und Materialien austauschen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 13 Oct 2012 15:46:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>postkonlonialismus</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/postkonlonialismus?rev=1308936205&amp;do=diff</link>
            <description>Postkolonialismus

Theoretische Grundlagen

Postkoloniale Ansätze gehen davon aus, dass die Bedeutungen nicht naturgegeben sind, sondern vom Menschen konstruiert werden. Dies gilt sowohl für Bedeutungen materieller als auch sozialer Entitäten. Hall stellt dazu fest, dass</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 24 Jun 2011 17:23:25 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>soundingboard</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/soundingboard?rev=1579811221&amp;do=diff</link>
            <description>Soundingboard

Please feel free to comment in all pages and sections until the 27th of January.

After the 27th check what has been written by everybody else and ask / specify some more.

We are going to sum up 

	*  Goal Number 1: February 3rd, 10.00 - 11.00 CET</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 23 Jan 2020 20:27:01 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>gute_anfaenge_und_enden</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/playground:gute_anfaenge_und_enden?rev=1588162910&amp;do=diff</link>
            <description>gelungene Anfänge

Zu Beginn eines Redebeitrags/ einer Schulstunde/ der Einführung in ein neues Thema wollen wir die Aufmerksamkeit unserer ZuhörerInnen (bei Euch ja zumeist später die SchülerInnen, aber sicher manchmal auch KollegInnen oder Eltern) wecken. Wir wollen, dass sie Lust bekommen, uns zuzuhören, dass sie neugierig werden.
Ich bitte Euch, 2 Möglichkeiten für gelungene Anfänge hinzuschreiben. Und gleich noch ein konkretes Beispiel dazu (also 1 Satz). Wenn schon alle Möglichkeiten aufge…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 29 Apr 2020 12:21:50 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>dokuwiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:dokuwiki?rev=1599047274&amp;do=diff</link>
            <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 02 Sep 2020 11:47:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>tool-troubleshooting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:tool-troubleshooting?rev=1210770574&amp;do=diff</link>
            <description>Tool-Troubleshooting

Habt ihr Probleme mit einem (Web 2.0)-Werkzeug?

Hier helfen wir uns gegenseitig und sammeln Problem-Lösungstipps und die Rückmeldungen dazu :-)

Super - das Multi-Konvertierungswerkzeug

barbara´s Erfahrung

Bei mir werden die konvertierten Mediendateien (mpr3 und mpeg4) größer als die ursprüngliochen. Ist das so oder kann hier durch eine Einstellung die Dateigröße reduziert werden?
LG Barbara</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 14 May 2008 13:09:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>cormoranin</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/cormoranin?rev=1181390850&amp;do=diff</link>
            <description>Kamu suka disini?

8-o

คุณชื่ออะไร



またあとで会いましょう！

www.chilli.cc

Wiki







Manaを探しています。

&lt;poll Mana&gt;
Kennst du Mana?

*Ja
*Nein
*Noch nie gehört
*Ich mag keine Musik
&lt;/poll&gt;

Min Svenska är dålig.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 09 Jun 2007 12:07:30 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>iran</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/iran?rev=1312043134&amp;do=diff</link>
            <description>Iran

Demokratietheoretische Perspektive

Die Proteste im Arabischen Raum und Revolutionen in Tunesien und Ägypten Anfang 2011 haben ihren Klang auch im Mittleren Osten gefunden. Am 14. Februar kam es in Iran zu Protesten und Demonstrationen gegen das führende Regime mit der Forderung nach Freiheit und verfassungsmäßige Rechten (Vgl. Hoffmann 2011). Dies waren die ersten Demonstrationen seit 2009 nach dem vermuteten Wahlbetrug. Mit absoluter Stimmenmehrheit wurde laut offiziellen Angaben 2009 Ma…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 30 Jul 2011 16:25:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>libyen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/libyen?rev=1312137018&amp;do=diff</link>
            <description>Libyen

Demokratietheoretische Perspektive

Historischer Hintergrund

Eine politische Gemeinschaftsbildung wurde in Libyen jahrhundertelang erschwert durch den Einfluss fremder Besatzer wie z.B. den Römern, den Arabern, den Osmanen und bis zum Zweiten Weltkrieg auch durch die italienischen Faschisten. Die seit der Antike vorherrschende Dreiteilung des Landes in die Regionen Tripolitanien, Kyrenaika und Fezzan, die sowohl kulturell unterschiedliche Tradierungen aufweisen, als auch in der langen G…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 18:30:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>fragen_und_antworten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/uehs-graz:fragen_und_antworten?rev=1207664333&amp;do=diff</link>
            <description>Gesammelte Fragen und Antworten

Warum muss man den Schalter schließen?
Damit der Stromkreis geschlossen ist. 

Wozu dient das Voltmeter?		
Zum Messen der Spannung.

Wozu dient das Amperemeter?	
Zum Messen der Stromstärke.

Wie muss man das Voltmeter schalten um die Spannung ablesen zu können?
Parallel.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 14:18:53 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>juliaselesneva</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:user:juliaselesneva?rev=1351182336&amp;do=diff</link>
            <description>Die sozialen Netzwerke im Unterricht

Wie gewusst, verbringen viele Kinder ihre Freizeit im Internet. Besonders verbeugen sie ihre Zeit in den sozialen Netzwerken, wie Vkontakte, Twitter usw. Dabei vergessen sie ihre Hausaufgabe zu machen. Und jetzt sollen die Lehrer die Kinder mit Hilfe der sozialen Netzwerke zum Studium veranlassen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 25 Oct 2012 16:25:36 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>aegypten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/aegypten?rev=1311609417&amp;do=diff</link>
            <description>Ägypten

Demokratietheoretische Perspektive

The role of Media in Revolution and Question of Democratic change - Case study of Iran´s green movement and Egypt´s Revolution



„A few days after the fall of Tunisian President Zine al-Abidine Ben Ali, a Jordanian newspaper printed a joke apparently doing the rounds in Egypt:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 25 Jul 2011 15:56:57 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>seitenerstellen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/seitenerstellen?rev=1587853760&amp;do=diff</link>
            <description>Schmerzmanagement

Was ist Schmerz Wikis. 
Alle URLs eines Wikis sollten zu einer editierbaren Seite führen, damit Benutzer diese erstellen/editieren/löschen können.

Expertenstandard akuter Schmerz

Eine Seite wie diese erklärt die grundlegenden Funktionen von DokuWiki. Die erste Überschrift bezeichnet den Titel der Seite. Grundfunktionen von DokuWiki sind beispielsweise Links und Bilder, weiter fortgeschrittene Funktionen sind verfügbar und darüberhinaus noch durch Plugins erweiterbar.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 25 Apr 2020 22:29:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>vischeck</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:vischeck?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Vischeck

Vischeck ist ein Dienst, der drei verschiedene Ausprägungen von Farbsehschwächen simuliert. Die häufigste Farbfehlsichtigkeit ist die sog. Rot/Grün-Blindheit. Mittels Vischeck kann überprüft werden, ob Vorder- und Hintergrundfarbe von Webseiten oder Bildern ausreichend kontrastieren, um auch von Farbfehlsichtigen richtig erkannt zu werden.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/hilfe:start?rev=1581764031&amp;do=diff</link>
            <description>Infos und Hilfen zur Bedienung

	*  Erste Schritte

	*  Syntax-Dokumentation

	*  DokuWiki Manual

	*  Auflistung zusätzlicher Funktionen

	*  Flash-Dateien einbauen</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 10:53:51 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/talk:start?rev=1350492930&amp;do=diff</link>
            <description>Diskussion Start-Seite

Was ist eigentlich ein BLOG?Wie kann man das beim Unterricht benutzen?  

Um diese Frage zu beantworten, muss man zuerst bestimmen, was ist „ein Blog“.

Das Blog ist ein auf einer Website geführtes und damit öffentliches einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem mindestens eine Person, Blogger, Aufzeichnungen führt, Sachverhalte protokolliert oder Gedanken niederschreibt. Häufig ist ein Blog „endlos“, d. h. eine lange, abwärts chronologisch sortierte Liste von Einträgen, …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 17 Oct 2012 16:55:30 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>handys_im_unterricht</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/uehs-graz:handys_im_unterricht?rev=1207673695&amp;do=diff</link>
            <description>Handys im Unterricht

Während vielerorts laut über rigorose Handyverbots im Unterricht nachgedacht wird, versuchen engagierte LehrerInnen einen Beitrag zu leisten das Handy sinnvoll im Unterricht einzusetzen.

Präsentation:

&lt;http://www.slideshare.net/schittelkopf/handy-im-unterricht?from=email&amp;type=share_slideshow&amp;subtype=slideshow&gt;

Erläuterung Unterrichtsbeispiel (MP3)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 16:54:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>syntax</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:syntax?rev=1725886580&amp;do=diff</link>
            <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 09 Sep 2024 12:56:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>anleitung_fuer_schuelerinnen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:anleitung_fuer_schuelerinnen?rev=1181216502&amp;do=diff</link>
            <description>Anleitung: Work in progress

1. The overall aim of “Work in progress” is:

Paying less attention to information, facts and dates. Paying more attention to the process of finding information.

2. How does it work?

Pick one of the questions in the list. Be prepared to talk about the topic for 10-15 minutes on the given date. Check as many sources as possible to find answers. (books, the Internet, magazines, TV, etc.) Plan your presentation and use one of the following visual tools to illustrate y…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jun 2007 11:41:42 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>natasha92771</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/talk:wiki:user:natasha92771?rev=1350493692&amp;do=diff</link>
            <description>Was ist eigentlich ein BLOG?Wie kann man das beim Unterricht benutzen?  

Um diese Frage zu beantworten, muss man zuerst bestimmen, was ist „ein Blog“.

Das Blog ist ein auf einer Website geführtes und damit öffentliches einsehbares Tagebuch oder Journal, in dem mindestens eine Person, Blogger, Aufzeichnungen führt, Sachverhalte protokolliert oder Gedanken niederschreibt. Häufig ist ein Blog „endlos“, d. h. eine lange, abwärts chronologisch sortierte Liste von Einträgen, die in bestimmten Abstän…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 17 Oct 2012 17:08:12 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>brainstorming_zum_gemeinwohlunternehmer</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/brainstorming_zum_gemeinwohlunternehmer?rev=1186570654&amp;do=diff</link>
            <description>Meine Gedanken zum Aufbau eines großen Netzwerks zum Ernähren von mehr als 500.000 Kindern mit NTC im Network Marketing. 

Du gehörst zu den ausgesuchten Triple E-Team Mitgliedern, die nachhaltig am Aufbau von NTC teilnehmen wollen. Deshalb habe ich ein Dokument auf diesem Wege erstellt, was uns allen ermöglicht, unabhängig unserer Zeit, alle zusammen ein Brainstorming zu machen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 08 Aug 2007 10:57:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>demokratietheorien</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/demokratietheorien?rev=1310489698&amp;do=diff</link>
            <description>Demokratietheorien

„Indeed it has been said that democracy is the worst form of Government except for all those other forms that have been tried from time to time.”
(Langworth 2008: 574, zitiert nach Churchill 1947)


Theoretische Grundlagen

Bereits der Begriff der Demokratie spiegelt seine historische Tiefe wider. Er lasse sich aus den griechischen Wörtern „demos“ (Volk, Vollbürgerschaft) und „kratein“ (herrschen, Macht ausüben) herleiten (Schmidt 2010: 17). „Demokratie ist insoweit Herrschaf…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 12 Jul 2011 16:54:58 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>diskussionsseite_staerken</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/diskussionsseite_staerken?rev=1580318266&amp;do=diff</link>
            <description>Diskussionsseite Stärken



Diskutieren Sie hier die „Stärken“. Jene Punkte aus Ihrer Diskussion, die in die Gesamtgruppe getragen werden können, halten Sie bitte auf der Arbeitsseite Stärken fest.


Bildungskonzept

Was meinst du damit? --&gt; Für FK, mittleres Management? Alle</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 29 Jan 2020 17:17:46 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>e-revolutionen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/e-revolutionen?rev=1310488971&amp;do=diff</link>
            <description>E-Revolutionen

Unter e-Revolutionen versteht man grundsätzlich Revolutionen, die über elektronische Medien wie Facebook, Twitter o.Ä. angeregt, und/oder organisiert werden. Der Begriff kam insbesondere nach den Ereignissen in Tunesien und Ägypten auf und stellt ein neues Phänomen der Internetgesellschaft dar. Auch wenn die Revolutionen als solche nicht online stattfinden, sondern nach wie vor auf der Straße ausgefochten werden, stellen elektronische Medien eine wichtige, teilweise unabdingbare …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 12 Jul 2011 16:42:51 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki?rev=1581798784&amp;do=diff</link>
            <description>Die Wiki-Philosophie

Ein WikiWeb bzw. WikiWiki oder kurz „Wiki“ ist ein offenes Autorensystem für Webseiten bzw. Websites. Die besondere Eigenschaft des WikiWeb ist, dass seine Seiten von allen BenutzerInnen bearbeitet werden können. Dabei haben die Benutzer/innen die Freiheit, den vorhandenen Inhalt zu korrigieren, zu ändern oder sogar zu löschen. Viele Leute wundern sich, dass das funktionieren kann, aber die Praxis hunderter seit Jahren bestehender Systeme beweist die Tauglichkeit des Konzep…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 20:33:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>verlinkung</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/brueckner:verlinkung?rev=1207918160&amp;do=diff</link>
            <description>testseite, bei der man sich zurückverlinken kann
Interner Link</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 11 Apr 2008 12:49:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>attention_tracking</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:attention_tracking?rev=1180548081&amp;do=diff</link>
            <description>Attention Tracking

Nicht-apparative Messung der Aufmerksamkeit. Ergebnisse werden in Form von Hotspots-Landkarten dargestellt.

Vergleich Eye-Tracking - Attention-Tracking

Heat-Maps

Fixation-Quiz

Voraussetzung für korrekte Messung

vorgeschaltetes Klicktraining

Schlussfolgerungen

Lesen von Websites

Lesen von Printwerbung

Unterschiede Frau - Mann

Zielgruppengerechte Gestaltung

Vampir-Effekt

Ranking Motive

Tunneblick-Gesichter

Co-Branding</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:21 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>chatbot-technologie</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:chatbot-technologie?rev=1180548082&amp;do=diff</link>
            <description>Chatbots

Open Source Chatbot-Software:

&lt;http://www.alicebot.org&gt;

Gewinner Loebner-Preis:

&lt;http://www.frontiernet.net/~wcowart/jane.html&gt;

&lt;http://www.abenteuermedien.de/jabberwock/index.php&gt;

&lt;http://www.jabberwacky.com/&gt;

&lt;http://www.mangoost.com/bot/bot.html&gt;

&lt;http://www.ellaz.com/AI/Talk.aspx&gt;

Kommerzielle Anbieter:

&lt;http://www.kiwilogic.de&gt;

Kommerzielle Anwendungen:

&lt;http://www.elbot.de&gt;

&lt;http://www.derclub.de&gt;

&lt;http://www2.coca-cola.com/contactus/index.html&gt;

&lt;http://www.daad.de/…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:22 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>unterschiede_frau_-_mann</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:unterschiede_frau_-_mann?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Unterschiede Frau - Mann

Dior



Aubade



Vergleich Dior



Vergleich Aubade</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>zum_begriff</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:zum_begriff?rev=1180548087&amp;do=diff</link>
            <description>Zum Begriff Usability

Der Begriff der Gebrauchstauglichkeit, der eben nicht nur die menschengerechte Gestaltung sondern auch die Anpassung an die eigentliche Aufgabe beinhaltet, ist die strengere Definition für den Wunsch nach Benutzerfreundlichkeit. Dieser Begriff findet sich dann auch in den offiziellen Standards zu diesem Thema.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:27 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>leadership_vs._fuehrung</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/hilfe:leadership_vs._fuehrung?rev=1282634695&amp;do=diff</link>
            <description>Management vs. Leadership

Stichworte: Leadership, Führung, Präsentation

Dauer: ca. 1,5 Stunden inkl. Diskussion

Unterlagen:



Anwendungshinweise:

	*  asdf
	*  jklö
	*  asdf
	*  jklö

Wer hat es bereits verwendet? Ruth, Andi, Michael,...</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 24 Aug 2010 07:24:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>meine_neue_testseite</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/hilfe:meine_neue_testseite?rev=1495741427&amp;do=diff</link>
            <description>Experimentierkiste Informatik

Die Experimentierkiste Informatik ist eine Kiste voll mit Materialien, die in die spannende Welt der Informatik einführt.

Man kann sie wunderbar innerhalb einer Projektwoche im Vor- und Grundschulbereich verwenden,

Online-Akademie</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 25 May 2017 19:43:47 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>cookiefile</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:cookiefile?rev=1180548174&amp;do=diff</link>
            <description>%
Wer früher stirbt ist länger tot.
%
Das Leben
ist lebensgefährlich.
%
Es gibt nichts Gutes
ausser man tut es.
%</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>welcome</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:welcome?rev=1599047274&amp;do=diff</link>
            <description>Welcome to your new DokuWiki

Congratulations, your wiki is now up and running. Here are a few more tips to get you started.

Enjoy your work with DokuWiki,

-- the developers

Create your first pages

Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn&#039;t exist, this link will be red:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 02 Sep 2020 11:47:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>10_thesen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:10_thesen?rev=1207743963&amp;do=diff</link>
            <description>&quot;Web 2.0 Is the Future of Education&quot;

„I believe that the read/write Web, or what we are calling Web 2.0, will culturally, socially, intellectually, and politically have a greater impact than the advent of the printing press. I believe that we cannot even begin to imagine the changes that are going to take place as the two-way nature of the Internet begins to flower, and that even those of us who have spent time imagining this future will be astounded by what happens.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 09 Apr 2008 12:26:03 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>joomla</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:joomla?rev=1181310421&amp;do=diff</link>
            <description>Joomla

Joomla ist ein sehr leistungsfähiges Open Source Content Management System

Software herunterladen:

&lt;http://www.joomla.de&gt;

&lt;http://www.joomla.org&gt;

Anleitungen zur Installation und zur Bedienung:

&lt;http://de.wikibooks.org/wiki/Joomla&gt;

Die perfekte Joomla Test- und Wegwerf-Umgebung für den eigenen PC

&lt;http://jsas.joomlasolutions.com/&gt;

&lt;http://www.creativecoders.de/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 08 Jun 2007 13:47:01 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>methode_-_work_in_progress</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:methode_-_work_in_progress?rev=1181216737&amp;do=diff</link>
            <description>Methode: Work in progress

Ich bin es Leid, meine Unterrichtseinheiten mit so genannten traditionellen Referaten zu verschwenden. Was erhält man denn allzuoft als klassischen SchülerInnenbeitrag, der sich “Referat” schimpft? Doch nicht mehr als eine stümperhaft zusammengestoppelte Zusammenfassung eines Wikipedia-Beitrags, der als Handout ausgeteilt und dann der Klasse vorgelesen wird. Klar haben SchülerInnen immer viel zu tun und versuchen, möglichst effizient zu arbeiten. Aber bei der zunehmend…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jun 2007 11:45:37 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>mpeg-4</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:mpeg-4?rev=1209905927&amp;do=diff</link>
            <description>MPEG-4

MPEG-4 ist ein MPEG-Standard, der hauptsächlich Verfahren zur Video- und Audiodaten-Kompression beschreibt. Ursprünglich war das Ziel von MPEG-4, Systeme mit geringen Ressourcen und / oder schmalen Bandbreiten (Mobiltelefon, Video-Telefon etc.) mit verhältnismäßig geringen Qualitätseinbußen zu unterstützen. Da H.263</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 04 May 2008 12:58:47 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>protopage_anwendungsmoeglichkeiten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:protopage_anwendungsmoeglichkeiten?rev=1207673034&amp;do=diff</link>
            <description>Protopage Anwendungsmöglichkeiten

man kann:

1. die Fensterchen frei am Screen positionieren und sie über- und untereinander verschachteln wie auf einem Schreibtisch und

2. einzelne Unterseiten (Tabs) auch für die Öffentlichkeit zugänglich machen und so neben den (passwortgeschützten) privaten Inhalten auch ein persönliches Portfolio mit Fotos, Lieblinkslinks, Lieblingsfeeds etc. ins Netz stellen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 16:43:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>skripten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:skripten?rev=1579452927&amp;do=diff</link>
            <description>LV-Skripten &quot;Didaktik der wirtschaftlichen Fächer&quot;

Linksammlung zur LV:

http://www.diigo.com/user/hartmut_haefele/DWF

Prüfungsrelevant:

Prüfungsrelevant sind neben den folgenden Texten auch die Weblog-Einträge unter &lt;http://medienkompetenz.qualifizierung.com&gt;

Freemium-Geschäftsmodell: &lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Freemium&gt;

Digitales Reputations-Management: &lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Online-Reputationsmanagement&gt;

[open_source_software.pdf]

[vor-_und_nachteile_von_open_source_softwar…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 19 Jan 2020 16:55:27 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>some_things_educators_can_do</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:some_things_educators_can_do?rev=1207745449&amp;do=diff</link>
            <description>Some things educators can do

Learn About Web 2.0

It&#039;s not going to go away, and it is pretty amazing. It may seem overwhelming, but it&#039;s worth taking the time to jump in somewhere and start the process. Classroom 2.0 (www.Classroom20.com) is not a bad place to start, since it&#039;s a social network for educators who are interested in learning about Web 2.0, as it turns out</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 09 Apr 2008 12:50:49 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:start?rev=1421665487&amp;do=diff</link>
            <description>WIPAED

I. Medienkompetenz

I.a. Content Management System: www.weebly.com

II. Content-Problematik

II.a. Urheberrechtliche Fragen

III. Web 2.0, Social Software

IV. E-Learning

V. Sammlung Unterrichtsmaterialen

VI. Skripten

Ergänzung:

VIa. Excel-Unterlagen</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 11:04:47 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>web_2.0_social_software</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:web_2.0_social_software?rev=1421670697&amp;do=diff</link>
            <description>Web 2.0, Social Software

Überblick 1: Social-Software-Ueberblick

Überblick 2: &lt;http://www.slideshare.net/Hartmut/web-20-social-software/&gt;

Google-Trends - Web 2.0 versus E-Learning:

&lt;http://www.google.com/trends?q=web+2.0%2Ce-learning&gt;

Infographiken

Überblick Infografiken

Infografik E-Mail versus Wiki

Web 2.0 &amp; Lernen

[&quot;Klassische&quot; Lerntheorien]

Lernparadigma Konnektivismus

[Infografik Informelles Lernen]

&quot;Web 2.0 Is the Future of Education.&quot;

10 Thesen

Info-Aggregation durch RSS

„S…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 12:31:37 +0000</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
