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            <title>tunesien</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/tunesien?rev=1312104824&amp;do=diff</link>
            <description>Tunesien

Demokratietheoretische Perspektive



Jasminrevolution

Der Sturz des Präsidenten Zine El Abidine Ben Ali begann im inneren Steppenhochland, in Sidi Bouzid, 200 Kilometer südlich von Tunis, 40000 Einwohner. Am 17. Dezember 2010 bot der 26 jährige Obsthändler Mohamed Bouazizi, wie so oft, seine Ware an, allerdings ohne staatliche Genehmigung. Dann wurde er vom Ordnungsamt entdeckt. Faida Hamdi, Ordnungshüterin, beschlagnahmte seine Ware und seine elektronische Waage, das Wichtigste, das…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 09:33:44 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>quellen_und_weiterfuehrende_links</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/uehs-graz:quellen_und_weiterfuehrende_links?rev=1207664760&amp;do=diff</link>
            <description>Interessante Quellen und weiterführende Links zur glühenden Bleistiftmine

&lt;http://de.wikipedia.org/wiki/Kohlefaser&gt; (Wikipedia) 

&lt;http://pegasus.lpm.uni-sb.de/chemie/kohlenstoffche/kohlenstoff/texte/Kohlenst03.htm&gt; (Chemie am LPM)

&lt;http://www.cumschmidt.de/index.html?s_leitf_el01.htm&gt; (Cumschmidt)

&lt;http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/bleistiftmine&gt; (WRD: Die Maus)

&lt;http://www.hh.schule.de/klosterschule/9b/ohm/ohm2.htm&gt; (Widerstandsdraht und Bleistiftmine) 

&lt;http://dc2.uni-bielefeld.de/dc…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 14:26:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>bildsprachen-infografiken</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:bildsprachen-infografiken?rev=1233515891&amp;do=diff</link>
            <description>Bildsprachen

Otto Neurath´s Isotype

Bliss-Symbols

Otl Aicher´s Pikogramme

Lexikon der Symbole und Ideogramme

&lt;http://www.symbols.com/&gt;

Public Domain Piktogramme

&lt;http://www.aiga.org/content.cfm?ContentAlias=symbolsigns&gt;

Infografiken

Präsentationsfolien:



Infografik versus Propaganda:

Beispiel-Propaganda

Einflussreiche infografische Arbeiten

Historische Beispiele

Anwendung der Prinzipen Neuraths beim aktuellen Infografik-Design</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 01 Feb 2009 19:18:11 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>chatbot-technologie</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:chatbot-technologie?rev=1180548082&amp;do=diff</link>
            <description>Chatbots

Open Source Chatbot-Software:

&lt;http://www.alicebot.org&gt;

Gewinner Loebner-Preis:

&lt;http://www.frontiernet.net/~wcowart/jane.html&gt;

&lt;http://www.abenteuermedien.de/jabberwock/index.php&gt;

&lt;http://www.jabberwacky.com/&gt;

&lt;http://www.mangoost.com/bot/bot.html&gt;

&lt;http://www.ellaz.com/AI/Talk.aspx&gt;

Kommerzielle Anbieter:

&lt;http://www.kiwilogic.de&gt;

Kommerzielle Anwendungen:

&lt;http://www.elbot.de&gt;

&lt;http://www.derclub.de&gt;

&lt;http://www2.coca-cola.com/contactus/index.html&gt;

&lt;http://www.daad.de/…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:22 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>libyen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/libyen?rev=1312137018&amp;do=diff</link>
            <description>Libyen

Demokratietheoretische Perspektive

Historischer Hintergrund

Eine politische Gemeinschaftsbildung wurde in Libyen jahrhundertelang erschwert durch den Einfluss fremder Besatzer wie z.B. den Römern, den Arabern, den Osmanen und bis zum Zweiten Weltkrieg auch durch die italienischen Faschisten. Die seit der Antike vorherrschende Dreiteilung des Landes in die Regionen Tripolitanien, Kyrenaika und Fezzan, die sowohl kulturell unterschiedliche Tradierungen aufweisen, als auch in der langen G…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 18:30:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>web_2.0_social_software</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:web_2.0_social_software?rev=1421670697&amp;do=diff</link>
            <description>Web 2.0, Social Software

Überblick 1: Social-Software-Ueberblick

Überblick 2: &lt;http://www.slideshare.net/Hartmut/web-20-social-software/&gt;

Google-Trends - Web 2.0 versus E-Learning:

&lt;http://www.google.com/trends?q=web+2.0%2Ce-learning&gt;

Infographiken

Überblick Infografiken

Infografik E-Mail versus Wiki

Web 2.0 &amp; Lernen

[&quot;Klassische&quot; Lerntheorien]

Lernparadigma Konnektivismus

[Infografik Informelles Lernen]

&quot;Web 2.0 Is the Future of Education.&quot;

10 Thesen

Info-Aggregation durch RSS

„S…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 12:31:37 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>weblogs</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:weblogs?rev=1233512879&amp;do=diff</link>
            <description>Weblogs ?

Obwohl weltweit hunderttausende Weblogs existieren, gibt es keine allgemeingültige Definition vom Begriff Weblog. Nahezu jeder Betreiber eines Weblogs, der umgangssprachlich auch Blogger genannt wird, definiert den Begriff anders:

„Ein Weblog ist ein Tagebuch, Notizblock, Logbuch und die Inkarnation des Hypertext. In einem Weblog kommentiert der Schreiber seine Surftour im Internet; ähnlich der Schiffskapitäne die ihre Reiseroute in einem Logbuch festhalten. Unterschied hierbei ist, …</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 01 Feb 2009 18:27:59 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>weblogs</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:weblogs?rev=1180548176&amp;do=diff</link>
            <description>Anwendungsbeispiele für Weblogs

Journalismus

&lt;http://www.bildblog.de&gt;

Infos / Lernen

&lt;http://www.photoshop-weblog.de&gt;

&lt;http://www.steffanie.net/deutsch&gt;

Design

&lt;http://designers-who-blog.com/&gt;

Werbung

&lt;http://www.frederiksamuel.com/blog/&gt;

&lt;http://creativecriminal.blogspot.com/&gt;

&lt;http://adsoftheworld.com/&gt;

Rechtliches

&lt;http://www.lawblog.de&gt;

Flickr-Blog

&lt;http://blog.flickr.com/&gt;

Weblog-Suchmaschine

&lt;http://www.technorati.com&gt;

Übersicht Blogmeldungen

&lt;http://blogsnow.com&gt;

Firme…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:56 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>syntax</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:syntax?rev=1725886580&amp;do=diff</link>
            <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 09 Sep 2024 12:56:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>e-portfolio_praxisbeispiele</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:e-portfolio_praxisbeispiele?rev=1211287464&amp;do=diff</link>
            <description>E-Portfolio Praxisbeispiele



Trotz intensiver Recherchen habe ich nicht all zuviel Nützliches zu Tage fördern können. Vielleicht habt ihr ja mehr Glück :-)

Lernportfolios:

	*  &lt;http://sandrine.benz.googlepages.com&gt;
	*  &lt;http://andrea.eportfolio-phsg.ch&gt;
	*  Demo-Portfolio der Universitäten und Colleges von Minnesota:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 20 May 2008 12:44:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>aegypten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/aegypten?rev=1311609417&amp;do=diff</link>
            <description>Ägypten

Demokratietheoretische Perspektive

The role of Media in Revolution and Question of Democratic change - Case study of Iran´s green movement and Egypt´s Revolution



„A few days after the fall of Tunisian President Zine al-Abidine Ben Ali, a Jordanian newspaper printed a joke apparently doing the rounds in Egypt:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 25 Jul 2011 15:56:57 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>podcasting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:podcasting?rev=1181214909&amp;do=diff</link>
            <description>Podcasting

 * &lt;http://www.steffanie.net/deutsch/archives/podcasts/&gt;

 * &lt;http://epnweb.org&gt;

 * &lt;http://radio.weblogs.com/0142338/&gt;

 * &lt;http://learninggerman.mschubertberlin.de/podblog/&gt;

 * &lt;http://www.podcast.de&gt;

 * &lt;http://www.tagesschau.de/podcast&gt;

Pocasting in der universitären Lehre

&lt;http://www.podcampus.de/&gt;

Podcast-Hosting

* &lt;http://www.podomatic.com&gt;

* &lt;http://www.podhost.de&gt;

SchülerInnen-Podcast: &lt;http://roepker.podomatic.com&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jun 2007 11:15:09 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>podcasting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:podcasting?rev=1180548084&amp;do=diff</link>
            <description>Podcasting

 * &lt;http://www.steffanie.net/deutsch/archives/podcasts/&gt;

 * &lt;http://epnweb.org&gt;

 * &lt;http://radio.weblogs.com/0142338/&gt;

 * &lt;http://learninggerman.mschubertberlin.de/podblog/&gt;

 * &lt;http://www.podcast.de&gt;

 * &lt;http://www.tagesschau.de/podcast&gt;

Podcast-Hosting

&lt;http://www.podomatic.com&gt;

SchülerInnen-Podcast: &lt;http://roepker.podomatic.com&gt;

OPML-Import</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>usability</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:usability?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Usability

Zum Begriff

Barrierefreiheit

Zusammenhang Usability-Barrierefreiheit

 Test auf Rot-Grün-Schwäche

Vischeck

Methoden

Experten-Reviews (z.B. Cognitive Walkthrough, Beurteilung nach Heuristiken)

Befragungen der Nutzer (z.B. Fragebogen, Interview, Fokusgruppen, Thinking Aloud)

Ergänzt durch apparative Verfahren:

Reality Tracking

Testpersonen tragen eine Brille oder ein Cap mit eingebauter Kamera. Alles, was diese sehen und hören, wird auf Video aufgezeichnet. Die Aufbereitung der…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>web_based_trainings</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:web_based_trainings?rev=1421664655&amp;do=diff</link>
            <description>Lerntheorien E-Learning

:!: Übersicht Lerntheorien

----------

1. Bitte besuche die folgenden WBTs:

&lt;http://www.froguts.com&gt;

&lt;http://www.schreibtrainer.com&gt;

&lt;http://museum.fb.se/girlpower/&gt;

&lt;http://www.welt.de/spiele/online-spiele/article2038825/Dartspiel.html&gt;

&lt;http://www.how-to-bow.com/&gt;

&lt;http://www.lernstats.de/&gt;

&lt;http://www.skillsoft.com/demo/&gt; (beliebiger Demo-Kurs)

&lt;http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/memory/&gt;

----

2. Welches lerntheoretische Modell steckt hinte…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 10:50:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>iran</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/iran?rev=1312043134&amp;do=diff</link>
            <description>Iran

Demokratietheoretische Perspektive

Die Proteste im Arabischen Raum und Revolutionen in Tunesien und Ägypten Anfang 2011 haben ihren Klang auch im Mittleren Osten gefunden. Am 14. Februar kam es in Iran zu Protesten und Demonstrationen gegen das führende Regime mit der Forderung nach Freiheit und verfassungsmäßige Rechten (Vgl. Hoffmann 2011). Dies waren die ersten Demonstrationen seit 2009 nach dem vermuteten Wahlbetrug. Mit absoluter Stimmenmehrheit wurde laut offiziellen Angaben 2009 Ma…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 30 Jul 2011 16:25:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wikis</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:wikis?rev=1181214734&amp;do=diff</link>
            <description>Präsentation von Lehrinhalten

Einbinden von Flash-Dateien

Quicktime-Filme

Wikis zur Realisierung von Websites

&lt;http://www.chimeric.de/start&gt;

&lt;http://www.mierzejewski.net/photography&gt;

&lt;http://www.kaffeehaus.ch/&gt;

&lt;http://krone-neuenburg.de/kontakt&gt;

Erstellen von Webquests

&lt;http://194.208.17.182/Roland.Zarwasch/webquest&gt;

Weitere Anwendungsbeispiele für Wikis

Erstellen von Dokus und Anleitungen: &lt;http://illustrator.hilfdirselbst.ch&gt;

Corporate Wikis

&lt;http://www.brandeins.de/home/inhalt_d…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jun 2007 11:12:14 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wbts</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:wbts?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>1. Bitte besuche die folgenden WBTs:

&lt;http://www.schreibtrainer.com&gt;

&lt;http://www.how-to-bow.com/&gt;

&lt;http://www.froguts.com/flash_content/index.html&gt;

&lt;http://mlbk.izhd.uni-hamburg.de/web/php/index.php&gt;

&lt;http://campus.fh-heilbronn.de/applikation/allgemeines/index-de.html&gt;

&lt;http://www.skillsoft.com/demo/&gt; (beliebiger Demo-Kurs)

----------

2. Welches lerntheoretische Modell steckt hinter jedem einzelnen WBT?

Lege in einer Textverarbeitung ein neues Dokument mit einer zweispaltige Tabelle an,…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>content-problematik</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:content-problematik?rev=1496857597&amp;do=diff</link>
            <description>Content, bzw. Urheberrechts-Problematik

Open Content

&lt;http://www.archive.org&gt;

&lt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page&gt;

&lt;http://www.wikiquote.org/&gt;

&lt;http://www.creativecommons.org&gt;

&lt;http://www.teachertube.com&gt;

Open Content?

www.flickr.com

www.youtube.com

Open Source Software (GPL)

Digitale Schultasche:
&lt;https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/medienwerkstatt/dossiers/sonstige/eschultasche/&gt;

Software für den USB-Stick:
&lt;http://portableapps.com/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 07 Jun 2017 17:46:37 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>sammlung_unterrichtsmaterialen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:sammlung_unterrichtsmaterialen?rev=1496859469&amp;do=diff</link>
            <description>Unterrichten mit Neuen Medien: Sammlungen von Unterrichtssequenzen

&lt;https://www.schule.at/portale.html&gt;

&lt;http://www.zum.de/&gt;

&lt;http://www.lehrerfreund.de/&gt;

&lt;http://www.bildung.at&gt;

&lt;http://www.akustische-chronik.at/&gt;

&lt;http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index&gt;

Literraturradio gestalten:

&lt;http://bacchus.univie.ac.at/home/literadio/index.php?id=5&amp;L=4&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 07 Jun 2017 18:17:49 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>flickr</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:flickr?rev=1180548083&amp;do=diff</link>
            <description>Flickr

Flickr-Pools

&lt;http://www.flickr.com/groups/blackwhite/pool/&gt;

&lt;http://www.flickr.com/groups/dynamic_range_increase/&gt;

&lt;http://www.flickr.com/groups/hdr/&gt;

Flickr-Api

&lt;http://www.airtightinteractive.com/projects/related_tag_browser/app/&gt;

&lt;http://www.houserdesign.com/flickr/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:23 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>vermischtes</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:vermischtes?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Diverse Anwendungen

Bookcrossing

&lt;http://www.bookcrossing.com&gt;

Vorbild:

&lt;http://www.wheresgeorge.com&gt;

Small-World Phänomen (Stanley Milgram)

&lt;http://www.cs.virginia.edu/oracle/&gt;

Ajax Applications

&lt;http://www.ajaxlaunch.com/&gt;

Ajay13 bietet verschiedene webbasierende Anwendungen, wie ajaxWrite (vgl. &lt;http://www.writely.com&gt; von Google), ajaxSketch, eyespot, ajaxXLS und ajaxTunes</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>diverses</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:diverses?rev=1180548174&amp;do=diff</link>
            <description>Diverse Anwendungen

Diverse Anwendungen

Bookcrossing

&lt;http://www.bookcrossing.com&gt;

Vorbild:

&lt;http://www.wheresgeorge.com&gt;

Small-World Phänomen (Stanley Milgram)

&lt;http://www.cs.virginia.edu/oracle/&gt;

Ajax Applications

&lt;http://www.ajaxlaunch.com/&gt;

Ajay13 bietet verschiedene webbasierende Anwendungen, wie ajaxWrite (vgl. &lt;http://www.writely.com&gt; von Google), ajaxSketch, eyespot, ajaxXLS und ajaxTunes</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>flickr</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:flickr?rev=1180548175&amp;do=diff</link>
            <description>Flickr

Flickr-Pools

&lt;http://www.flickr.com/groups/blackwhite/pool/&gt;

&lt;http://www.flickr.com/groups/dynamic_range_increase/&gt;

&lt;http://www.flickr.com/groups/hdr/&gt;

Flickr-Api

&lt;http://www.airtightinteractive.com/projects/related_tag_browser/app/&gt;

&lt;http://www.houserdesign.com/flickr/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>joomla</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:joomla?rev=1181310421&amp;do=diff</link>
            <description>Joomla

Joomla ist ein sehr leistungsfähiges Open Source Content Management System

Software herunterladen:

&lt;http://www.joomla.de&gt;

&lt;http://www.joomla.org&gt;

Anleitungen zur Installation und zur Bedienung:

&lt;http://de.wikibooks.org/wiki/Joomla&gt;

Die perfekte Joomla Test- und Wegwerf-Umgebung für den eigenen PC

&lt;http://jsas.joomlasolutions.com/&gt;

&lt;http://www.creativecoders.de/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 08 Jun 2007 13:47:01 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>skripten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:skripten?rev=1579452927&amp;do=diff</link>
            <description>LV-Skripten &quot;Didaktik der wirtschaftlichen Fächer&quot;

Linksammlung zur LV:

http://www.diigo.com/user/hartmut_haefele/DWF

Prüfungsrelevant:

Prüfungsrelevant sind neben den folgenden Texten auch die Weblog-Einträge unter &lt;http://medienkompetenz.qualifizierung.com&gt;

Freemium-Geschäftsmodell: &lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Freemium&gt;

Digitales Reputations-Management: &lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Online-Reputationsmanagement&gt;

[open_source_software.pdf]

[vor-_und_nachteile_von_open_source_softwar…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 19 Jan 2020 16:55:27 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>jasmin_hamadeh</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:user:jasmin_hamadeh?rev=1305981296&amp;do=diff</link>
            <description>Wir sammeln E-Learning-Tools für unterschiedliche Nutzungsformen
 Nutzungsformen      Tool-Kategorien       Tools dazu          Anwendungsbeispiele          1. Zugang zum WeltwissenInternet-Suchmaschinen   google, yahoo, miro (Video, Audio)   Methode</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 21 May 2011 12:34:56 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wikis</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:wikis?rev=1180548087&amp;do=diff</link>
            <description>Wikis

Syntax

Erweiterung der Syntax durch PlugIns

Wikis zur Realisierung von Websites

&lt;http://www.chimeric.de/start&gt;

&lt;http://www.mierzejewski.net/photography&gt;

&lt;http://www.kaffeehaus.ch/&gt;

WikiWikiWeb

Das erste Wiki, genannt WikiWikiWeb (hawaiianisch: wiki wiki ... schnell schnell), stammte von Ward Cunningham im Jahre 1995. Die Originalseite ist noch immer unter &lt;http://www.c2.com/cgi/wiki&gt; erreichbar. Geschrieben wurde die Applikation in Perl.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:27 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>quicktime-panorama</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:quicktime-panorama?rev=1180548176&amp;do=diff</link>
            <description>Interaktive Quicktime Panorama und Objekt-Fotos

Objekte

Panorama Fotos der Rocky Mountains

Panorama-Fotos der Marsoberfläche

Eilean Donan Castle on Loch Duich and Loch Alsh</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:56 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/soval:start?rev=1299575483&amp;do=diff</link>
            <description>SoVal-Wiki



Wikis?

Was ist ein WIKI – 3 min Videoclip: &lt;http://blip.tv/file/246821&gt; - oder auf Youtube: &lt;http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY&gt;






SoVal intern:

⇒ Themenübersicht

:!: Für den Zugang zu diesem Bereich ist ein Username samt Passwort notwendig (bitte an Hartmut - &lt;hartmut.haefele@gmail.com&gt; wenden). :!:






Kinderwerkstatt

Auf der Seite</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Mar 2011 09:11:23 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>themenspeicher</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:themenspeicher?rev=1213274293&amp;do=diff</link>
            <description>Themenspeicher, To-Do-Liste

Welche Themen würdet ihr gerne noch behandeln. Welche Fragen sind noch offen?

:!: Hinweis: einige Themen sind auch auf der Diskussionseite gelistet :!:

Einsatz von web2.0 für eine arbeitsgruppe

(wo allerdings einige unbedingt beim chaotischen emailing bleiben wollen….)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 12 Jun 2008 12:38:13 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>hartmut</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:user:hartmut?rev=1442394300&amp;do=diff</link>
            <description>Hartmut´s Wiki-Visitenkarte



Zu meinem E-Portfolio: http://e-portfolios.qualifizierung.com

Zur Firmen-Homepage: http://www.qualifizierung.com/cms/</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2015 09:05:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>demokratietheorien</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/demokratietheorien?rev=1310489698&amp;do=diff</link>
            <description>Demokratietheorien

„Indeed it has been said that democracy is the worst form of Government except for all those other forms that have been tried from time to time.”
(Langworth 2008: 574, zitiert nach Churchill 1947)


Theoretische Grundlagen

Bereits der Begriff der Demokratie spiegelt seine historische Tiefe wider. Er lasse sich aus den griechischen Wörtern „demos“ (Volk, Vollbürgerschaft) und „kratein“ (herrschen, Macht ausüben) herleiten (Schmidt 2010: 17). „Demokratie ist insoweit Herrschaf…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 12 Jul 2011 16:54:58 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>e-revolutionen_in_der_mena-region</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/e-revolutionen_in_der_mena-region?rev=1312793200&amp;do=diff</link>
            <description>e-Revolutionen in der MENA-Region

Die vorliegende Wiki beschäftigt sich mit e-Revolutionen, die sich in der MENA (Middle East North Africa)-Region abgespielt haben. Sie stellt einen Überblick über die Ereignisse in den Ländern Tunesien, Ägypten, Iran und Libyen dar. Diese Länderstudien werden ausgehend von zwei komplementären Theorien genauer beleuchtet: den</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 08 Aug 2011 08:46:40 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wirtschaftspaedagogik_bwl</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wirtschaftspaedagogik_bwl?rev=1181389384&amp;do=diff</link>
            <description>Wirtschaftspädagogik = WIPÄD

Neuer Studienplan

&lt;http://www.uibk.ac.at/iol/lehre/anpassung_wipaed_end.pdf&gt;

Sonstiges Wirtschaftspädagogik



&lt;http://de.wikipedia.org/wiki/Wirtschaftsp%C3%A4dagogik&gt;

Betriebswirtschaftslehre = BWL

Generell

&lt;http://www.sowi.cc/&gt;

saskia_schierl</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 09 Jun 2007 11:43:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>experten-reviews</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:experten-reviews?rev=1180548082&amp;do=diff</link>
            <description>ExpertInnen-Reviews

Beurteilung eines Produktes (bspw. einer Website) anhand eines Prüfhandbuches oder Fragenkataloges durch ExpertInnen. 

Prüfungshandbücher bzw. Fragenkataloge für heuristische Prüfungen

Beispiel Prüfhandbuch: 

Beispiel für Fragenkatalog:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:22 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>martina</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:martina?rev=1180548083&amp;do=diff</link>
            <description>Unfall in Vorarlberg

klassischer Unfall einer Frau

Auto, Telefon u. Musik verträgt sich einfach nicht

Pkw prallte gegen Leitschiene


Die Sinne vom Alkohol offenbar leicht vernebelt, hat eine 46-jährige Frau am Sonntag in der Früh gegen 7.30 Uhr in Feldkirch ihr Auto zu Schrott gefahren. Der Alkotest ergab dabei 1,14 Promille.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:23 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>swot</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/swot?rev=1580316970&amp;do=diff</link>
            <description>SWOT-Analyse



Gruppe Nord

Teilnehmerinnen und Teilnehmer: August Held, Birgitta Jorgensen, Claus Wintersteiger, Armin Wolfgruber, Susanna Zenklova

Laufzeit: 29. 1. - 7. 2. 2020

Aufgabenstellung:

Erstellen Sie eine SWOT-Analyse zur letzte Woche per Mail verschickten Strategie 20.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 29 Jan 2020 16:56:10 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>syntax-bildergalerie</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:syntax-bildergalerie?rev=1180548084&amp;do=diff</link>
            <description>Syntax Bildergalerie

Syntax

A basic gallery can be added by selecting a namespace like this:
{{gallery&gt;namespace}}
All imagefiles in the selected namespace will be added to the image gallery.

You can define the wanted thumbnail size by adding its dimension as parameter:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>thinking_aloud</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:thinking_aloud?rev=1180548085&amp;do=diff</link>
            <description>Thinking Aloud

Die „Thinking-Aloud-Methode“ ist eine populäre Technik im Bereich von Benutzungstests. Während des Testdurchlaufs führt der Benutzer - die Testperson - Teile eines für seine Aufgabe typischen Nutzungsszenarios durch. Bei der Interaktion mit dem zu testenden Produkt soll der Benutzer seine Gedanken, Gefühle und Meinungen verbal äußern.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:25 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>vischeck</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:vischeck?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Vischeck

Vischeck ist ein Dienst, der drei verschiedene Ausprägungen von Farbsehschwächen simuliert. Die häufigste Farbfehlsichtigkeit ist die sog. Rot/Grün-Blindheit. Mittels Vischeck kann überprüft werden, ob Vorder- und Hintergrundfarbe von Webseiten oder Bildern ausreichend kontrastieren, um auch von Farbfehlsichtigen richtig erkannt zu werden.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>rss_in_wikis</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:rss_in_wikis?rev=1180548176&amp;do=diff</link>
            <description>Wikipedia - Letzte Änderungen

&lt;http://de.wikipedia.org/w/wiki.phtml?title=Spezial:Recentchanges&amp;feed=rss&gt;

Wikipedia - Übersicht Neue Artikel

&lt;http://de.wikipedia.org/w/wiki.phtml?title=Spezial:Newpages&amp;feed=rss&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:56 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>handys_im_unterricht</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/uehs-graz:handys_im_unterricht?rev=1207673695&amp;do=diff</link>
            <description>Handys im Unterricht

Während vielerorts laut über rigorose Handyverbots im Unterricht nachgedacht wird, versuchen engagierte LehrerInnen einen Beitrag zu leisten das Handy sinnvoll im Unterricht einzusetzen.

Präsentation:

&lt;http://www.slideshare.net/schittelkopf/handy-im-unterricht?from=email&amp;type=share_slideshow&amp;subtype=slideshow&gt;

Erläuterung Unterrichtsbeispiel (MP3)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 16:54:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>excel-unterlagen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:excel-unterlagen?rev=1421664106&amp;do=diff</link>
            <description>Unterlagen zu Excel

Schnell-Referenz: &lt;http://www.customguide.com/quick_references.htm&gt;

Weitere Unterlagen zu Excel:

&lt;http://www.wissenistmanz.at/sbxtour/wirtschaftsinformatik/has1_kap4_sb.pdf&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 10:41:46 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>materialien_skripten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:materialien_skripten?rev=1209904988&amp;do=diff</link>
            <description>Materialien und Skripten zum Seminar &quot;Web 2.0 &amp; E-Learning 2.0&quot;

Tech-Talk

MPEG-4

Web 2.0, Social Software, RSS-Einführung:













 - Abarbeitung Themenspeicher ;-)

Neuere Erkenntnisse zum Thema Lernen:





Open Source, Open Content:



Wem gehört die Mona Lisa ?!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 04 May 2008 12:43:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>tool-troubleshooting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:tool-troubleshooting?rev=1210770574&amp;do=diff</link>
            <description>Tool-Troubleshooting

Habt ihr Probleme mit einem (Web 2.0)-Werkzeug?

Hier helfen wir uns gegenseitig und sammeln Problem-Lösungstipps und die Rückmeldungen dazu :-)

Super - das Multi-Konvertierungswerkzeug

barbara´s Erfahrung

Bei mir werden die konvertierten Mediendateien (mpr3 und mpeg4) größer als die ursprüngliochen. Ist das so oder kann hier durch eine Einstellung die Dateigröße reduziert werden?
LG Barbara</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 14 May 2008 13:09:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>faehigkeiten_im_umgang_mit_wiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/faehigkeiten_im_umgang_mit_wiki?rev=1213797172&amp;do=diff</link>
            <description>Fähigkeiten im Umgang mit Wiki

	*  Gute Computerkenntnisse
	*  Wissen über den Inhalt
	*  Vernetztes Denken
	*  Gutes Wordschatz :-)
	*  Strukturierte Vorgehensweise

&lt;http://wiki.qualifizierung.com/doku.php?id=seitenerstellen&amp;s[]=gdm&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 18 Jun 2008 13:52:52 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>minerva</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/minerva?rev=1181390595&amp;do=diff</link>
            <description>liebe grüße!:-o

freue mich auf antwort8-O

guten tag

Как дела?

ein paar nette links fürs wochenende

wünsch euch allen a schönes wochenende

www.wikipedia.com

www.russki-mat.net/d/Russisch.htm

&lt;http://de.wikipedia.org/wiki/Russland&gt;

Russland
www.tenbyte.org


[Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array][Array]</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 09 Jun 2007 12:03:15 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>notwendige_infrastruktur</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/notwendige_infrastruktur?rev=1213797192&amp;do=diff</link>
            <description>Notwendige Infrastruktur

	*  PC
	*  Internet-Zugang

&lt;http://wiki.qualifizierung.com/doku.php?id=seitenerstellen&amp;s[]=gdm&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 18 Jun 2008 13:53:12 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>playground.test.betty</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/playground.test.betty?rev=1244801064&amp;do=diff</link>
            <description>WASA Lauf

Was ist der Wasa Lauf?
Ist eine Schilanglaufveranstaltung in der die Flucht des schwedischen Königs Gustav I Wasa nachvollzogen wird.

&lt;http://de.wikipedia.org/wiki/Wasalauf&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2009 10:04:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>tamara</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/tamara?rev=1581799067&amp;do=diff</link>
            <description>GDM - Grundkurs Methodik Didaktik

HERZLICH WILLKOMMEN AUF DER WIKI-SEITE VON TAMARA, NADINE, SARINA, URSULA UND YVES




Einführung in das Wiki




Ziele:


-Wir wissen, welche Fähigkeiten und Strukturen nötig sind um ein Wiki zu erstellen.

-Am Ende kennt ihr den Aufbau und den Hintergrund eines Wiki.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 20:37:47 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>vorteile</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/vorteile?rev=1213796582&amp;do=diff</link>
            <description>Vorteile von Wiki

	*  Immenser Umfang des Wiki (bis zur Unendlichkeit erweiterbar)
	*  Freier und schneller Zugang
	*  Keine „Papierschlacht“, nicht schwer
	*  Wenig Platz nötig
	*  Schnelle Suchfunktion



&lt;http://wiki.qualifizierung.com/doku.php?id=seitenerstellen&amp;s[]=gdm&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 18 Jun 2008 13:43:02 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki?rev=1581798784&amp;do=diff</link>
            <description>Die Wiki-Philosophie

Ein WikiWeb bzw. WikiWiki oder kurz „Wiki“ ist ein offenes Autorensystem für Webseiten bzw. Websites. Die besondere Eigenschaft des WikiWeb ist, dass seine Seiten von allen BenutzerInnen bearbeitet werden können. Dabei haben die Benutzer/innen die Freiheit, den vorhandenen Inhalt zu korrigieren, zu ändern oder sogar zu löschen. Viele Leute wundern sich, dass das funktionieren kann, aber die Praxis hunderter seit Jahren bestehender Systeme beweist die Tauglichkeit des Konzep…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 20:33:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>aiml-beispiel-listing</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:aiml-beispiel-listing?rev=1180548081&amp;do=diff</link>
            <description>1 &lt;?xml version=&quot;1.0&quot; encoding=&quot;UTF-8&quot;?&gt;
2 &lt;!-- Legt XML-Version und Zeichenkodierung fest--&gt;
3
4 &lt;aiml version=&quot;1.0&quot;&gt;
5 &lt;!--Beginn der Wissensbasis in AIML --&gt;
6
7 &lt;category&gt;&lt;!-- Auszeichnung einer Kategorie --&gt;
8 &lt;pattern&gt;HALLO&lt;/pattern&gt;
9 &lt;template&gt;&lt;!--Auszeichnung der Vorlage --&gt;
10 &lt;random&gt;
11 &lt;li&gt;Halloele&lt;/li&gt;
12 &lt;li&gt;Gruesse Dich auch!&lt;/li&gt;
13 &lt;li&gt;Tach auch&lt;/li&gt;
14 &lt;/random&gt;
15 &lt;/template&gt;
16 &lt;/category&gt;
17
18 &lt;category&gt;
19 &lt;pattern&gt;HI&lt;/pattern&gt;
20 &lt;template&gt;
21 &lt;srai&gt;HALLO&lt;/srai&gt;&lt;!-- Verw…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:21 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>attention_tracking</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:attention_tracking?rev=1180548081&amp;do=diff</link>
            <description>Attention Tracking

Nicht-apparative Messung der Aufmerksamkeit. Ergebnisse werden in Form von Hotspots-Landkarten dargestellt.

Vergleich Eye-Tracking - Attention-Tracking

Heat-Maps

Fixation-Quiz

Voraussetzung für korrekte Messung

vorgeschaltetes Klicktraining

Schlussfolgerungen

Lesen von Websites

Lesen von Printwerbung

Unterschiede Frau - Mann

Zielgruppengerechte Gestaltung

Vampir-Effekt

Ranking Motive

Tunneblick-Gesichter

Co-Branding</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:21 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>autorensysteme</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:autorensysteme?rev=1233604749&amp;do=diff</link>
            <description>Autorensysteme

&lt;http://www.courselab.com/db/cle/default.html&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 02 Feb 2009 19:59:09 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>installation_wiki-system</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:installation_wiki-system?rev=1233688909&amp;do=diff</link>
            <description>Download-Link Installer:

&lt;http://dev.splitbrain.org/download/darcs/dokuwiki-downloader/dokuwiki-downloader.php&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 03 Feb 2009 19:21:49 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>mobile_learning</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:mobile_learning?rev=1233604620&amp;do=diff</link>
            <description>Mobile Learning

&lt;http://mle.sourceforge.net/mle.php&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 02 Feb 2009 19:57:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>otl_aicher_s_pikogramme</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:otl_aicher_s_pikogramme?rev=1180548084&amp;do=diff</link>
            <description>Otl Aicher (1922-1991)





&lt;http://www.piktogramm.com/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>beispiel-praesentation</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/hilfe:beispiel-praesentation?rev=1207662968&amp;do=diff</link>
            <description>BiwiWiki S5 Slideshows

Creating Slideshows from BiwiWiki pages

using the S5 plugin

erste Folie

Punkt 1

Punkt 2

S5 - Introduction

	*  S5 is a web based slide show tool
	*  Created by Eric Meyer
	*  Based on CSS and JavaScript
	*  Works in all modern Browsers</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 13:56:08 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/hilfe:start?rev=1581764031&amp;do=diff</link>
            <description>Infos und Hilfen zur Bedienung

	*  Erste Schritte

	*  Syntax-Dokumentation

	*  DokuWiki Manual

	*  Auflistung zusätzlicher Funktionen

	*  Flash-Dateien einbauen</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 10:53:51 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>matheformeln</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:matheformeln?rev=1180548175&amp;do=diff</link>
            <description>Mathematische Formeln

&lt;m&gt;S(f)(t)=a_{0}+sum{n=1}{+infty}{a_{n} cos(n omega t)+b_{n} sin(n omega t)}&lt;/m&gt;

&lt;m 8&gt;delim{lbrace}{matrix{3}{1}}{ }&lt;/m&gt;

&lt;m 32&gt;delim{|}{|} &lt;= epsilon/3&lt;/m&gt;

Syntax: &lt;http://www.xm1math.net/phpmathpublisher/doc/help.html&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>videocasting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:videocasting?rev=1180984355&amp;do=diff</link>
            <description>Videocasting

Powerpoint-Schulung: &lt;http://www.ppt-tv.de/&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 04 Jun 2007 19:12:35 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>kennenlern-aufgabe</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/playground:kennenlern-aufgabe?rev=1588437624&amp;do=diff</link>
            <description>Fetter Text

Liebe Sprechpraxis-TeilnehmerInnen aus Gruppe 3!

Dies soll eine kleine Kennenlern-Runde werden! Ich gestehe es ja gleich: das hier auf Doku-Wiki zu iniziieren, ist ein völliges Experiment für mich. ;) Deshalb bitte ich Euch, mir Fehler zu verzeihen!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 02 May 2020 16:40:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>creative_summary_netzwerkstatt_2008</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/soval:creative_summary_netzwerkstatt_2008?rev=1247857387&amp;do=diff</link>
            <description>Einige Impressionen aus der „Creative Summary“ SoVal-Netzwerkstatt 2008 in Strobl:

SoVal 2003 - 2008 - 2013:  Sein, Schein, Vision

  ... nach dem Motto: Das ganze Bifeb für SoVal!   -   oder: Wer früher fährt, ist länger fort...

Zitate:

	*</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Fri, 17 Jul 2009 19:03:07 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>medienkompetenz</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:medienkompetenz?rev=1421667407&amp;do=diff</link>
            <description>Medienkompetentz

Übersicht Medienkompetenz in Schulen (direkter Link zur Präsentation):

&lt;http://prezi.com/cdhilhbgumgc/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share&gt;

Lernkompetenzen

Neue Lernparadigmen</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 11:36:47 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>methode_-_work_in_progress</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:methode_-_work_in_progress?rev=1181216737&amp;do=diff</link>
            <description>Methode: Work in progress

Ich bin es Leid, meine Unterrichtseinheiten mit so genannten traditionellen Referaten zu verschwenden. Was erhält man denn allzuoft als klassischen SchülerInnenbeitrag, der sich “Referat” schimpft? Doch nicht mehr als eine stümperhaft zusammengestoppelte Zusammenfassung eines Wikipedia-Beitrags, der als Handout ausgeteilt und dann der Klasse vorgelesen wird. Klar haben SchülerInnen immer viel zu tun und versuchen, möglichst effizient zu arbeiten. Aber bei der zunehmend…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 07 Jun 2007 11:45:37 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>protopage_anwendungsmoeglichkeiten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:protopage_anwendungsmoeglichkeiten?rev=1207673034&amp;do=diff</link>
            <description>Protopage Anwendungsmöglichkeiten

man kann:

1. die Fensterchen frei am Screen positionieren und sie über- und untereinander verschachteln wie auf einem Schreibtisch und

2. einzelne Unterseiten (Tabs) auch für die Öffentlichkeit zugänglich machen und so neben den (passwortgeschützten) privaten Inhalten auch ein persönliches Portfolio mit Fotos, Lieblinkslinks, Lieblingsfeeds etc. ins Netz stellen.</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 16:43:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>some_things_educators_can_do</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:some_things_educators_can_do?rev=1207745449&amp;do=diff</link>
            <description>Some things educators can do

Learn About Web 2.0

It&#039;s not going to go away, and it is pretty amazing. It may seem overwhelming, but it&#039;s worth taking the time to jump in somewhere and start the process. Classroom 2.0 (www.Classroom20.com) is not a bad place to start, since it&#039;s a social network for educators who are interested in learning about Web 2.0, as it turns out</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 09 Apr 2008 12:50:49 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>start2</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:start2?rev=1211287521&amp;do=diff</link>
            <description>Themenübersicht und Skripten Web 2.0 / E-Learning 2.0

I. Medienkompetenz

II. Content-Problematik

III. Web 2.0, Social Software

IV. E-Learning

V. Sammlung Unterrichtsmaterialen

VI. Materialien, Skripten

VII. Digitale Artefakte

 VII. E-Portfolio Praxisbeispiele

Kollaborativer Bereich

	*  Themenspeicher (hier seid ihr aktiv :-) )

	*  Kontaktadressen TeilnehmerInnen (hier seid ihr aktiv :-) )

	*  Tool-Troubleshooting (hier seid ihr aktiv :-) )






 Wichtig: 
Die zentrale Website zur Ge…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 20 May 2008 12:45:21 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>urheberrechtliche_fragen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:urheberrechtliche_fragen?rev=1421667268&amp;do=diff</link>
            <description>Urheberrechtliche Fragen

Aktuelle FAQ zum Urheberrecht: &lt;http://www.internet4jurists.at/urh-marken/faq_urh1a.htm&gt;

30 Fragen und Antworten zum österreichischen Urheberrecht</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 11:34:28 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>themenspeicher</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/talk:wipaed:themenspeicher?rev=1213272954&amp;do=diff</link>
            <description>----------

Liebe alle:

die unten angeführten, noch offenen Punkte, habe ich versucht im Weblog aufzuarbeiten:

&lt;http://web20.qualifizierung.com&gt;

Hartmut =)

----------

Barbara`s Fragen/Kommentare:

Hy,hoffe, ihr seid alle gut nachhause gekommen.
Nach einem erholsamen Wochenende im Garten,</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 12 Jun 2008 12:15:54 +0000</pubDate>
        </item>
    </channel>
</rss>
