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            <title>tunesien</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/tunesien?rev=1312104824&amp;do=diff</link>
            <description>Tunesien

Demokratietheoretische Perspektive



Jasminrevolution

Der Sturz des Präsidenten Zine El Abidine Ben Ali begann im inneren Steppenhochland, in Sidi Bouzid, 200 Kilometer südlich von Tunis, 40000 Einwohner. Am 17. Dezember 2010 bot der 26 jährige Obsthändler Mohamed Bouazizi, wie so oft, seine Ware an, allerdings ohne staatliche Genehmigung. Dann wurde er vom Ordnungsamt entdeckt. Faida Hamdi, Ordnungshüterin, beschlagnahmte seine Ware und seine elektronische Waage, das Wichtigste, das…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 09:33:44 +0000</pubDate>
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            <title>syntax</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:syntax?rev=1725886580&amp;do=diff</link>
            <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 09 Sep 2024 12:56:20 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>libyen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/libyen?rev=1312137018&amp;do=diff</link>
            <description>Libyen

Demokratietheoretische Perspektive

Historischer Hintergrund

Eine politische Gemeinschaftsbildung wurde in Libyen jahrhundertelang erschwert durch den Einfluss fremder Besatzer wie z.B. den Römern, den Arabern, den Osmanen und bis zum Zweiten Weltkrieg auch durch die italienischen Faschisten. Die seit der Antike vorherrschende Dreiteilung des Landes in die Regionen Tripolitanien, Kyrenaika und Fezzan, die sowohl kulturell unterschiedliche Tradierungen aufweisen, als auch in der langen G…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 31 Jul 2011 18:30:18 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>aegypten</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/aegypten?rev=1311609417&amp;do=diff</link>
            <description>Ägypten

Demokratietheoretische Perspektive

The role of Media in Revolution and Question of Democratic change - Case study of Iran´s green movement and Egypt´s Revolution



„A few days after the fall of Tunisian President Zine al-Abidine Ben Ali, a Jordanian newspaper printed a joke apparently doing the rounds in Egypt:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 25 Jul 2011 15:56:57 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>iran</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/iran?rev=1312043134&amp;do=diff</link>
            <description>Iran

Demokratietheoretische Perspektive

Die Proteste im Arabischen Raum und Revolutionen in Tunesien und Ägypten Anfang 2011 haben ihren Klang auch im Mittleren Osten gefunden. Am 14. Februar kam es in Iran zu Protesten und Demonstrationen gegen das führende Regime mit der Forderung nach Freiheit und verfassungsmäßige Rechten (Vgl. Hoffmann 2011). Dies waren die ersten Demonstrationen seit 2009 nach dem vermuteten Wahlbetrug. Mit absoluter Stimmenmehrheit wurde laut offiziellen Angaben 2009 Ma…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 30 Jul 2011 16:25:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>bildsprachen-infografiken</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:bildsprachen-infografiken?rev=1233515891&amp;do=diff</link>
            <description>Bildsprachen

Otto Neurath´s Isotype

Bliss-Symbols

Otl Aicher´s Pikogramme

Lexikon der Symbole und Ideogramme

&lt;http://www.symbols.com/&gt;

Public Domain Piktogramme

&lt;http://www.aiga.org/content.cfm?ContentAlias=symbolsigns&gt;

Infografiken

Präsentationsfolien:



Infografik versus Propaganda:

Beispiel-Propaganda

Einflussreiche infografische Arbeiten

Historische Beispiele

Anwendung der Prinzipen Neuraths beim aktuellen Infografik-Design</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sun, 01 Feb 2009 19:18:11 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>chatbot-technologie</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:chatbot-technologie?rev=1180548082&amp;do=diff</link>
            <description>Chatbots

Open Source Chatbot-Software:

&lt;http://www.alicebot.org&gt;

Gewinner Loebner-Preis:

&lt;http://www.frontiernet.net/~wcowart/jane.html&gt;

&lt;http://www.abenteuermedien.de/jabberwock/index.php&gt;

&lt;http://www.jabberwacky.com/&gt;

&lt;http://www.mangoost.com/bot/bot.html&gt;

&lt;http://www.ellaz.com/AI/Talk.aspx&gt;

Kommerzielle Anbieter:

&lt;http://www.kiwilogic.de&gt;

Kommerzielle Anwendungen:

&lt;http://www.elbot.de&gt;

&lt;http://www.derclub.de&gt;

&lt;http://www2.coca-cola.com/contactus/index.html&gt;

&lt;http://www.daad.de/…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:22 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>quicktime-panorama</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:quicktime-panorama?rev=1180548176&amp;do=diff</link>
            <description>Interaktive Quicktime Panorama und Objekt-Fotos

Objekte

Panorama Fotos der Rocky Mountains

Panorama-Fotos der Marsoberfläche

Eilean Donan Castle on Loch Duich and Loch Alsh</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:56 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>kennenlern-aufgabe</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/playground:kennenlern-aufgabe?rev=1588437624&amp;do=diff</link>
            <description>Fetter Text

Liebe Sprechpraxis-TeilnehmerInnen aus Gruppe 3!

Dies soll eine kleine Kennenlern-Runde werden! Ich gestehe es ja gleich: das hier auf Doku-Wiki zu iniziieren, ist ein völliges Experiment für mich. ;) Deshalb bitte ich Euch, mir Fehler zu verzeihen!</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 02 May 2020 16:40:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>e-portfolio_praxisbeispiele</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:e-portfolio_praxisbeispiele?rev=1211287464&amp;do=diff</link>
            <description>E-Portfolio Praxisbeispiele



Trotz intensiver Recherchen habe ich nicht all zuviel Nützliches zu Tage fördern können. Vielleicht habt ihr ja mehr Glück :-)

Lernportfolios:

	*  &lt;http://sandrine.benz.googlepages.com&gt;
	*  &lt;http://andrea.eportfolio-phsg.ch&gt;
	*  Demo-Portfolio der Universitäten und Colleges von Minnesota:</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 20 May 2008 12:44:24 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>uebersicht</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:uebersicht?rev=1180548085&amp;do=diff</link>
            <description>&lt;html&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Mediales Angebot:&lt;br&gt;
      &lt;/i&gt;Botschaften, Codierungen und Strukturierungen werden
      in Form von Medien kommuniziert. &lt;/p&gt;  &lt;table border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;3&quot; cellspacing=&quot;0&quot;&gt;
          &lt;tr&gt;
              &lt;td&gt;&lt;b&gt;Tabelle 1:&lt;/b&gt; Raster zur Beschreibung medialer Angebote &lt;/td&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:25 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wbts</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:wbts?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>1. Bitte besuche die folgenden WBTs:

&lt;http://www.schreibtrainer.com&gt;

&lt;http://www.how-to-bow.com/&gt;

&lt;http://www.froguts.com/flash_content/index.html&gt;

&lt;http://mlbk.izhd.uni-hamburg.de/web/php/index.php&gt;

&lt;http://campus.fh-heilbronn.de/applikation/allgemeines/index-de.html&gt;

&lt;http://www.skillsoft.com/demo/&gt; (beliebiger Demo-Kurs)

----------

2. Welches lerntheoretische Modell steckt hinter jedem einzelnen WBT?

Lege in einer Textverarbeitung ein neues Dokument mit einer zweispaltige Tabelle an,…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>quellen_und_weiterfuehrende_links</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/uehs-graz:quellen_und_weiterfuehrende_links?rev=1207664760&amp;do=diff</link>
            <description>Interessante Quellen und weiterführende Links zur glühenden Bleistiftmine

&lt;http://de.wikipedia.org/wiki/Kohlefaser&gt; (Wikipedia) 

&lt;http://pegasus.lpm.uni-sb.de/chemie/kohlenstoffche/kohlenstoff/texte/Kohlenst03.htm&gt; (Chemie am LPM)

&lt;http://www.cumschmidt.de/index.html?s_leitf_el01.htm&gt; (Cumschmidt)

&lt;http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/bleistiftmine&gt; (WRD: Die Maus)

&lt;http://www.hh.schule.de/klosterschule/9b/ohm/ohm2.htm&gt; (Widerstandsdraht und Bleistiftmine) 

&lt;http://dc2.uni-bielefeld.de/dc…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Tue, 08 Apr 2008 14:26:00 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>tool-troubleshooting</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:tool-troubleshooting?rev=1210770574&amp;do=diff</link>
            <description>Tool-Troubleshooting

Habt ihr Probleme mit einem (Web 2.0)-Werkzeug?

Hier helfen wir uns gegenseitig und sammeln Problem-Lösungstipps und die Rückmeldungen dazu :-)

Super - das Multi-Konvertierungswerkzeug

barbara´s Erfahrung

Bei mir werden die konvertierten Mediendateien (mpr3 und mpeg4) größer als die ursprüngliochen. Ist das so oder kann hier durch eine Einstellung die Dateigröße reduziert werden?
LG Barbara</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 14 May 2008 13:09:34 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>wiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki?rev=1581798784&amp;do=diff</link>
            <description>Die Wiki-Philosophie

Ein WikiWeb bzw. WikiWiki oder kurz „Wiki“ ist ein offenes Autorensystem für Webseiten bzw. Websites. Die besondere Eigenschaft des WikiWeb ist, dass seine Seiten von allen BenutzerInnen bearbeitet werden können. Dabei haben die Benutzer/innen die Freiheit, den vorhandenen Inhalt zu korrigieren, zu ändern oder sogar zu löschen. Viele Leute wundern sich, dass das funktionieren kann, aber die Praxis hunderter seit Jahren bestehender Systeme beweist die Tauglichkeit des Konzep…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 20:33:04 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>autorensysteme</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:autorensysteme?rev=1233604749&amp;do=diff</link>
            <description>Autorensysteme

&lt;http://www.courselab.com/db/cle/default.html&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 02 Feb 2009 19:59:09 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>usability</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:usability?rev=1180548086&amp;do=diff</link>
            <description>Usability

Zum Begriff

Barrierefreiheit

Zusammenhang Usability-Barrierefreiheit

 Test auf Rot-Grün-Schwäche

Vischeck

Methoden

Experten-Reviews (z.B. Cognitive Walkthrough, Beurteilung nach Heuristiken)

Befragungen der Nutzer (z.B. Fragebogen, Interview, Fokusgruppen, Thinking Aloud)

Ergänzt durch apparative Verfahren:

Reality Tracking

Testpersonen tragen eine Brille oder ein Cap mit eingebauter Kamera. Alles, was diese sehen und hören, wird auf Video aufgezeichnet. Die Aufbereitung der…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:01:26 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>web_based_trainings</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/fh:web_based_trainings?rev=1421664655&amp;do=diff</link>
            <description>Lerntheorien E-Learning

:!: Übersicht Lerntheorien

----------

1. Bitte besuche die folgenden WBTs:

&lt;http://www.froguts.com&gt;

&lt;http://www.schreibtrainer.com&gt;

&lt;http://museum.fb.se/girlpower/&gt;

&lt;http://www.welt.de/spiele/online-spiele/article2038825/Dartspiel.html&gt;

&lt;http://www.how-to-bow.com/&gt;

&lt;http://www.lernstats.de/&gt;

&lt;http://www.skillsoft.com/demo/&gt; (beliebiger Demo-Kurs)

&lt;http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/memory/&gt;

----

2. Welches lerntheoretische Modell steckt hinte…</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 10:50:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>matheformeln</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/pi-feldkirch:matheformeln?rev=1180548175&amp;do=diff</link>
            <description>Mathematische Formeln

&lt;m&gt;S(f)(t)=a_{0}+sum{n=1}{+infty}{a_{n} cos(n omega t)+b_{n} sin(n omega t)}&lt;/m&gt;

&lt;m 8&gt;delim{lbrace}{matrix{3}{1}}{ }&lt;/m&gt;

&lt;m 32&gt;delim{|}{|} &lt;= epsilon/3&lt;/m&gt;

Syntax: &lt;http://www.xm1math.net/phpmathpublisher/doc/help.html&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 30 May 2007 18:02:55 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>dokuwiki</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:dokuwiki?rev=1599047274&amp;do=diff</link>
            <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 02 Sep 2020 11:47:54 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>sammlung_unterrichtsmaterialen</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:sammlung_unterrichtsmaterialen?rev=1496859469&amp;do=diff</link>
            <description>Unterrichten mit Neuen Medien: Sammlungen von Unterrichtssequenzen

&lt;https://www.schule.at/portale.html&gt;

&lt;http://www.zum.de/&gt;

&lt;http://www.lehrerfreund.de/&gt;

&lt;http://www.bildung.at&gt;

&lt;http://www.akustische-chronik.at/&gt;

&lt;http://aufbaukurs.intel-lehren.de/index&gt;

Literraturradio gestalten:

&lt;http://bacchus.univie.ac.at/home/literadio/index.php?id=5&amp;L=4&gt;</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Wed, 07 Jun 2017 18:17:49 +0000</pubDate>
        </item>
        <item>
            <title>themenspeicher</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wipaed:themenspeicher?rev=1213274293&amp;do=diff</link>
            <description>Themenspeicher, To-Do-Liste

Welche Themen würdet ihr gerne noch behandeln. Welche Fragen sind noch offen?

:!: Hinweis: einige Themen sind auch auf der Diskussionseite gelistet :!:

Einsatz von web2.0 für eine arbeitsgruppe

(wo allerdings einige unbedingt beim chaotischen emailing bleiben wollen….)</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Thu, 12 Jun 2008 12:38:13 +0000</pubDate>
        </item>
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            <title>jasmin_hamadeh</title>
            <link>https://wiki.qualifizierung.com/doku.php/wiki:user:jasmin_hamadeh?rev=1305981296&amp;do=diff</link>
            <description>Wir sammeln E-Learning-Tools für unterschiedliche Nutzungsformen
 Nutzungsformen      Tool-Kategorien       Tools dazu          Anwendungsbeispiele          1. Zugang zum WeltwissenInternet-Suchmaschinen   google, yahoo, miro (Video, Audio)   Methode</description>
            <author>anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous)</author>
            <pubDate>Sat, 21 May 2011 12:34:56 +0000</pubDate>
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