wiki.qualifizierung.com

10_thesen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:26:03 +0000

"Web 2.0 Is the Future of Education" „I believe that the read/write Web, or what we are calling Web 2.0, will culturally, socially, intellectually, and politically have a greater impact than the advent of the printing press. I believe that we cannot even begin to imagine the changes that are going to take place as the two-way nature of the Internet begins to flower, and that even those of us who have spent time imagining this future will be astounded by what happens.

some_things_educators_can_do

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:50:49 +0000

Some things educators can do Learn About Web 2.0 It's not going to go away, and it is pretty amazing. It may seem overwhelming, but it's worth taking the time to jump in somewhere and start the process. Classroom 2.0 (www.Classroom20.com) is not a bad place to start, since it's a social network for educators who are interested in learning about Web 2.0, as it turns out

anleitung_fuer_schuelerinnen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:41:42 +0000

Anleitung: Work in progress 1. The overall aim of “Work in progress” is: Paying less attention to information, facts and dates. Paying more attention to the process of finding information. 2. How does it work? Pick one of the questions in the list. Be prepared to talk about the topic for 10-15 minutes on the given date. Check as many sources as possible to find answers. (books, the Internet, magazines, TV, etc.) Plan your presentation and use one of the following visual tools to illustrate y…

the_shifts_and_where_we_re_going_in_a_larger_context

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:42:33 +0000

The implications for education and learning are paradigm-shattering (as they in fact are all really about education and learning). * From consuming to producing * From authority to transparency * From the expert to the facilitator * From the lecture to the hallway

themenspeicher

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Jun 2008 12:38:13 +0000

Themenspeicher, To-Do-Liste Welche Themen würdet ihr gerne noch behandeln. Welche Fragen sind noch offen? :!: Hinweis: einige Themen sind auch auf der Diskussionseite gelistet :!: Einsatz von web2.0 für eine arbeitsgruppe (wo allerdings einige unbedingt beim chaotischen emailing bleiben wollen….)

web_2.0_social_software

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 12:31:37 +0000

Web 2.0, Social Software Überblick 1: Social-Software-Ueberblick Überblick 2: Google-Trends - Web 2.0 versus E-Learning: Infographiken Überblick Infografiken Infografik E-Mail versus Wiki Web 2.0 & Lernen ["Klassische" Lerntheorien] Lernparadigma Konnektivismus [Infografik Informelles Lernen] "Web 2.0 Is the Future of Education." 10 Thesen Info-Aggregation durch RSS „S…

materialien_skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 04 May 2008 12:43:08 +0000

Materialien und Skripten zum Seminar "Web 2.0 & E-Learning 2.0" Tech-Talk MPEG-4 Web 2.0, Social Software, RSS-Einführung: - Abarbeitung Themenspeicher ;-) Neuere Erkenntnisse zum Thema Lernen: Open Source, Open Content: Wem gehört die Mona Lisa ?!

neue_lernparadigmen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 11:35:12 +0000

Lernparadigma: Konnektivismus Der Kanadier George Siemens hat eine „learning theory for the digital age“ entwickelt. Zusätzlich zu der Perspektive des Individuums bei den traditionellen Lerntheorien wie zB Behaviourismus, Kognitivismus oder Konstruktivismus kommen weitere Perspektiven hinzu:

skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 19 Jan 2020 16:55:27 +0000

LV-Skripten "Didaktik der wirtschaftlichen Fächer" Linksammlung zur LV: http://www.diigo.com/user/hartmut_haefele/DWF Prüfungsrelevant: Prüfungsrelevant sind neben den folgenden Texten auch die Weblog-Einträge unter Freemium-Geschäftsmodell: Digitales Reputations-Management: [open_source_software.pdf] [vor-_und_nachteile_von_open_source_softwar…

start2

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 20 May 2008 12:45:21 +0000

Themenübersicht und Skripten Web 2.0 / E-Learning 2.0 I. Medienkompetenz II. Content-Problematik III. Web 2.0, Social Software IV. E-Learning V. Sammlung Unterrichtsmaterialen VI. Materialien, Skripten VII. Digitale Artefakte VII. E-Portfolio Praxisbeispiele Kollaborativer Bereich * Themenspeicher (hier seid ihr aktiv :-) ) * Kontaktadressen TeilnehmerInnen (hier seid ihr aktiv :-) ) * Tool-Troubleshooting (hier seid ihr aktiv :-) ) Wichtig: Die zentrale Website zur Ge…

lernkompetenzen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 16:33:24 +0000

Fünf Lernkompetenzen Guter Unterricht bringt Schülerinnen und Schülern viel bei – ein trügerischer Gedanke: „Bringen“ bezieht sich auf die Tätigkeit der Lehrkraft – und was tun die Lernenden? Wie „holen“ sie sich das Wissen und die Kompetenzen, um aktiv und möglichst selbstständig zu lernen? Wenn Lernende Arbeitsaufträge ausführen, dann sind sie aktiv.