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10_thesen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:26:03 +0000

"Web 2.0 Is the Future of Education" „I believe that the read/write Web, or what we are calling Web 2.0, will culturally, socially, intellectually, and politically have a greater impact than the advent of the printing press. I believe that we cannot even begin to imagine the changes that are going to take place as the two-way nature of the Internet begins to flower, and that even those of us who have spent time imagining this future will be astounded by what happens.

anleitung_fuer_schuelerinnen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:41:42 +0000

Anleitung: Work in progress 1. The overall aim of “Work in progress” is: Paying less attention to information, facts and dates. Paying more attention to the process of finding information. 2. How does it work? Pick one of the questions in the list. Be prepared to talk about the topic for 10-15 minutes on the given date. Check as many sources as possible to find answers. (books, the Internet, magazines, TV, etc.) Plan your presentation and use one of the following visual tools to illustrate y…

content-problematik

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 07 Jun 2017 17:46:37 +0000

Content, bzw. Urheberrechts-Problematik Open Content Open Content? www.flickr.com www.youtube.com Open Source Software (GPL) Digitale Schultasche: Software für den USB-Stick:

digitale_artefakte

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sat, 03 May 2008 09:15:13 +0000

Digitale Artefakte (für Übungszwecke) Speichern durch Anklicken mit der rechten Maustaste dann „Link speichern unter“. I. Audio-Dateien ---------- II. Video-Dateien

e-learning

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sat, 21 Jun 2008 07:27:28 +0000

E-Learning Übersicht Foliensatz: Web Bases Trainings Beispiele Informelles Lernen

e-portfolio_praxisbeispiele

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 20 May 2008 12:44:24 +0000

E-Portfolio Praxisbeispiele Trotz intensiver Recherchen habe ich nicht all zuviel Nützliches zu Tage fördern können. Vielleicht habt ihr ja mehr Glück :-) Lernportfolios: * * * Demo-Portfolio der Universitäten und Colleges von Minnesota:

excel-unterlagen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 10:41:46 +0000

Unterlagen zu Excel Schnell-Referenz: Weitere Unterlagen zu Excel:

infografik_e-mail_versus_wiki

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 14:15:02 +0000

Infografik E-Mail versus Wiki "Infografik-Video"

joomla

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 08 Jun 2007 13:47:01 +0000

Joomla Joomla ist ein sehr leistungsfähiges Open Source Content Management System Software herunterladen: Anleitungen zur Installation und zur Bedienung: Die perfekte Joomla Test- und Wegwerf-Umgebung für den eigenen PC

kontaktadressen_teilnehmerinnen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Fri, 23 May 2008 12:47:07 +0000

Sammlung E-Mail-Adressen Bitte hier euren Vornamen und diejenige E-Mail-Adresse eintragen, die ihr regelmäßig abfragt (Vielen Dank :-) ) lydia -> lydia.schimpf@gmail.com wolfgang -> wolf.brueckner@gmail.com christian -> nowak@vhs21.ac.at irmgard

lernkompetenzen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 16:33:24 +0000

Fünf Lernkompetenzen Guter Unterricht bringt Schülerinnen und Schülern viel bei – ein trügerischer Gedanke: „Bringen“ bezieht sich auf die Tätigkeit der Lehrkraft – und was tun die Lernenden? Wie „holen“ sie sich das Wissen und die Kompetenzen, um aktiv und möglichst selbstständig zu lernen? Wenn Lernende Arbeitsaufträge ausführen, dann sind sie aktiv.

materialien_skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 04 May 2008 12:43:08 +0000

Materialien und Skripten zum Seminar "Web 2.0 & E-Learning 2.0" Tech-Talk MPEG-4 Web 2.0, Social Software, RSS-Einführung: - Abarbeitung Themenspeicher ;-) Neuere Erkenntnisse zum Thema Lernen: Open Source, Open Content: Wem gehört die Mona Lisa ?!

medienkompetenz

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 11:36:47 +0000

Medienkompetentz Übersicht Medienkompetenz in Schulen (direkter Link zur Präsentation): Lernkompetenzen Neue Lernparadigmen

methode_-_work_in_progress

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:45:37 +0000

Methode: Work in progress Ich bin es Leid, meine Unterrichtseinheiten mit so genannten traditionellen Referaten zu verschwenden. Was erhält man denn allzuoft als klassischen SchülerInnenbeitrag, der sich “Referat” schimpft? Doch nicht mehr als eine stümperhaft zusammengestoppelte Zusammenfassung eines Wikipedia-Beitrags, der als Handout ausgeteilt und dann der Klasse vorgelesen wird. Klar haben SchülerInnen immer viel zu tun und versuchen, möglichst effizient zu arbeiten. Aber bei der zunehmend…

mpeg-4

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 04 May 2008 12:58:47 +0000

MPEG-4 MPEG-4 ist ein MPEG-Standard, der hauptsächlich Verfahren zur Video- und Audiodaten-Kompression beschreibt. Ursprünglich war das Ziel von MPEG-4, Systeme mit geringen Ressourcen und / oder schmalen Bandbreiten (Mobiltelefon, Video-Telefon etc.) mit verhältnismäßig geringen Qualitätseinbußen zu unterstützen. Da H.263

neue_lernparadigmen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 11:35:12 +0000

Lernparadigma: Konnektivismus Der Kanadier George Siemens hat eine „learning theory for the digital age“ entwickelt. Zusätzlich zu der Perspektive des Individuums bei den traditionellen Lerntheorien wie zB Behaviourismus, Kognitivismus oder Konstruktivismus kommen weitere Perspektiven hinzu:

protopage_anwendungsmoeglichkeiten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 08 Apr 2008 16:43:54 +0000

Protopage Anwendungsmöglichkeiten man kann: 1. die Fensterchen frei am Screen positionieren und sie über- und untereinander verschachteln wie auf einem Schreibtisch und 2. einzelne Unterseiten (Tabs) auch für die Öffentlichkeit zugänglich machen und so neben den (passwortgeschützten) privaten Inhalten auch ein persönliches Portfolio mit Fotos, Lieblinkslinks, Lieblingsfeeds etc. ins Netz stellen.

sammlung_unterrichtsmaterialen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 07 Jun 2017 18:17:49 +0000

Unterrichten mit Neuen Medien: Sammlungen von Unterrichtssequenzen Literraturradio gestalten:

skripten

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Sun, 19 Jan 2020 16:55:27 +0000

LV-Skripten "Didaktik der wirtschaftlichen Fächer" Linksammlung zur LV: http://www.diigo.com/user/hartmut_haefele/DWF Prüfungsrelevant: Prüfungsrelevant sind neben den folgenden Texten auch die Weblog-Einträge unter Freemium-Geschäftsmodell: Digitales Reputations-Management: [open_source_software.pdf] [vor-_und_nachteile_von_open_source_softwar…

social-software-ueberblick

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 08 Apr 2008 17:04:25 +0000

Social Software Überblick

some_things_educators_can_do

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:50:49 +0000

Some things educators can do Learn About Web 2.0 It's not going to go away, and it is pretty amazing. It may seem overwhelming, but it's worth taking the time to jump in somewhere and start the process. Classroom 2.0 (www.Classroom20.com) is not a bad place to start, since it's a social network for educators who are interested in learning about Web 2.0, as it turns out

start

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 11:04:47 +0000

WIPAED I. Medienkompetenz I.a. Content Management System: www.weebly.com II. Content-Problematik II.a. Urheberrechtliche Fragen III. Web 2.0, Social Software IV. E-Learning V. Sammlung Unterrichtsmaterialen VI. Skripten Ergänzung: VIa. Excel-Unterlagen

start2

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 20 May 2008 12:45:21 +0000

Themenübersicht und Skripten Web 2.0 / E-Learning 2.0 I. Medienkompetenz II. Content-Problematik III. Web 2.0, Social Software IV. E-Learning V. Sammlung Unterrichtsmaterialen VI. Materialien, Skripten VII. Digitale Artefakte VII. E-Portfolio Praxisbeispiele Kollaborativer Bereich * Themenspeicher (hier seid ihr aktiv :-) ) * Kontaktadressen TeilnehmerInnen (hier seid ihr aktiv :-) ) * Tool-Troubleshooting (hier seid ihr aktiv :-) ) Wichtig: Die zentrale Website zur Ge…

the_shifts_and_where_we_re_going_in_a_larger_context

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 09 Apr 2008 12:42:33 +0000

The implications for education and learning are paradigm-shattering (as they in fact are all really about education and learning). * From consuming to producing * From authority to transparency * From the expert to the facilitator * From the lecture to the hallway

themenspeicher

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 12 Jun 2008 12:38:13 +0000

Themenspeicher, To-Do-Liste Welche Themen würdet ihr gerne noch behandeln. Welche Fragen sind noch offen? :!: Hinweis: einige Themen sind auch auf der Diskussionseite gelistet :!: Einsatz von web2.0 für eine arbeitsgruppe (wo allerdings einige unbedingt beim chaotischen emailing bleiben wollen….)

tool-troubleshooting

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Wed, 14 May 2008 13:09:34 +0000

Tool-Troubleshooting Habt ihr Probleme mit einem (Web 2.0)-Werkzeug? Hier helfen wir uns gegenseitig und sammeln Problem-Lösungstipps und die Rückmeldungen dazu :-) Super - das Multi-Konvertierungswerkzeug barbara´s Erfahrung Bei mir werden die konvertierten Mediendateien (mpr3 und mpeg4) größer als die ursprüngliochen. Ist das so oder kann hier durch eine Einstellung die Dateigröße reduziert werden? LG Barbara

ueberblick_infografiken

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Tue, 08 Apr 2008 17:09:26 +0000

Überblick Infografiken

uebersicht

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:32:36 +0000

Kooperatives Schreiben Englisch Unterrichtsbeispiel mit einem Leistungskurs Englisch: Hier erstellten die Schülerinnen und Schüler von einander Personenporträts in einem Wiki und überarbeiteten die Texte gemeinsam. Texterstellungskompetenzen ausbauen

urheberrechtliche_fragen

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 11:34:28 +0000

Urheberrechtliche Fragen Aktuelle FAQ zum Urheberrecht: 30 Fragen und Antworten zum österreichischen Urheberrecht

vorteile_des_kooperativen_schreibens

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Thu, 07 Jun 2007 11:26:07 +0000

Vorteile des kooperativen Schreibens Die Erfahrung dieser Art der Arbeit war für Lernende und Lehrenden gleichermaßen positiv: Sicherheit Technikscheu und -probleme tauchten kaum auf. Individualität Schwächere Schülerinnen und Schüler schätzten die gewissermaßen geschützte individuelle Arbeitsumgebung.

web_2.0_social_software

anonymous@undisclosed.example.com (Anonymous) — Mon, 19 Jan 2015 12:31:37 +0000

Web 2.0, Social Software Überblick 1: Social-Software-Ueberblick Überblick 2: Google-Trends - Web 2.0 versus E-Learning: Infographiken Überblick Infografiken Infografik E-Mail versus Wiki Web 2.0 & Lernen ["Klassische" Lerntheorien] Lernparadigma Konnektivismus [Infografik Informelles Lernen] "Web 2.0 Is the Future of Education." 10 Thesen Info-Aggregation durch RSS „S…